Русский язык · 5 класс
Морфемный разбор слова: упражнения для 5 класса
24 упражнения на разбор слова по составу: окончание, основа, корень, приставка и суффикс. Образцы со школьными значками, ответы и восемь письменных разборов для печати.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
Выбери ответ или введи только указанную часть слова без чёрточек: например, лес, н, а. Для нулевого окончания и отсутствия окончания предлагается выбор. Полный разбор со значками выполняй в тетради; короткие ответы его не заменяют.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Как выполнить морфемный разбор
Разбирай данную форму и учитывай смысл
В сочетании «у дома» нужно разобрать дома, а не заменять его словарной формой дом. Формы одного слова сохраняют лексическое значение: дом — дома — дому. Однокоренные слова могут называть уже другой предмет или признак: дом — домик — домашний.
Сравни формы: найди окончание и основу
Утренний — утренняя — утреннее: меняются окончания -ий, -яя, -ее, основа утренн- остаётся. Окончание связывает слова и выражает грамматическое значение. В выбранных здесь изменяемых словах основа — часть без окончания. Сложные основы глаголов отдельно не рассматриваются.
Нулевое окончание не означает его отсутствие
Дом — дома — дому: в форме дом окончание нулевое, его обозначают пустым квадратиком. Метро не изменяется: к метро, из метро. Окончания у него нет, пустой квадратик ставить нельзя. Буква о входит в основу метро.
Приставку и суффикс докажи сравнением
Подводный связано с водный и вода: под- передаёт положение под водой, -н- образует прилагательное. В домике суффикс -ик- придаёт уменьшительное значение. Не выделяй знакомую последовательность букв только по её внешнему виду.
Найди корень через значение родственных слов
Лист и листок связаны по смыслу; лиса к этой группе не относится. В корне возможны чередования: друг — дружба, берег — бережок. Общая часть не обязана совпадать буква в букву. Историческое происхождение не подменяет современный школьный разбор.
Заверши разбор школьными значками
Окончание заключи в рамку, основу подчеркни скобкой снизу. Над приставкой поставь угловой знак, над корнем дугу, над суффиксом «крышу». Затем объясни окончание и подбери 2–3 однокоренных слова. Здесь порядок соответствует учебнику Ладыженской: окончание и основа, приставки и суффиксы, корень; другой обоснованный порядок учителя тоже допустим.
Разберём на примерах
Подводный аппарат опустился на дно.
Подводный: окончание -ый, основа подводн-. По контексту прилагательное стоит в мужском роде, единственном числе, именительном падеже. Приставка под- указывает на расположение под водой, суффикс -н- образует прилагательное. Корень -вод-: вода, водный, подводник.
На полке стоит домик.
Окончание нулевое: домик — домика — домику. Основа домик-. Суффикс -ик- даёт уменьшительное значение, корень -дом-: дом, домашний, домовой. В этом предложении домик — существительное в именительном падеже единственного числа.
Мы подошли к метро.
Метро — неизменяемое существительное. Окончания нет, всё слово составляет основу и корень. Не нужно выделять -о как окончание или ставить пустую рамку.
Материал тренирует морфемный разбор прозрачных слов по программе 5 класса. Здесь нет спорных исторических членений, сложных глагольных основ и скрытого звука [й’]. Это не разбор любого введённого слова и не официальный вариант ВПР или ОГЭ.
Упражнения с ответами и объяснениями
Сначала выполни задание, затем открой ответ. Для работы на бумаге выбери тему или смешанный набор в тренажёре. Печатаются восемь заданий; ключ с объяснениями — на отдельном листе.
Окончание и основа
Сравни формы слова и реши, изменяется ли оно.
Сравни: травой — трава — траву. Запиши окончание формы «травой».
Ответ и объяснение
Ответ: ой
Меняется часть -ой / -а / -у. У формы травой окончание -ой, основа трав-.
В предложении «На столе лежит блокнот» какое окончание у слова «блокнот»?
Ответ и объяснение
Ответ: Нулевое
Слово изменяется: блокнот — блокнота — блокноту. В данной форме окончание нулевое; это не отсутствие окончания.
Мы говорили о кино. Что верно о слове «кино»?
Ответ и объяснение
Ответ: Окончания нет
Кино — неизменяемое существительное: смотрим кино, говорим о кино. Всё слово входит в основу; -о не является окончанием.
Сравни: зимняя — зимний — зимнее. Запиши основу формы «зимняя».
Ответ и объяснение
Ответ: зимн
Окончание -яя меняется при изменении рода, основа зимн- остаётся. Не включай окончание в основу.
Какая пара помогает найти окончание слова «садом», не подменяя формы однокоренными словами?
Ответ и объяснение
Ответ: Садом — саду
Садом и саду — формы одного существительного. Садовый и садовник — другие слова с тем же корнем.
В предложении «Мы стояли у высоких сосен» запиши окончание прилагательного «высоких».
Ответ и объяснение
Ответ: их
Высоких — высокого — высокой: окончание -их выражает здесь родительный падеж множественного числа.
Как обозначить окончание наречия «вчера»?
Ответ и объяснение
Ответ: Не обозначать: окончания нет
Вчера — неизменяемое наречие. Конечная буква а не окончание; нулевого окончания тоже нет.
Сравни: портфель — портфеля — портфелю. Запиши основу формы «портфель».
Ответ и объяснение
Ответ: портфель
У формы портфель нулевое окончание. Мягкий знак входит в основу портфель-, а не является окончанием.
Приставка и суффикс
Сопоставляй слова по строению и значению.
Сравни: город — пригород. Запиши приставку в слове «пригород».
Ответ и объяснение
Ответ: при
Пригород находится рядом с городом. При- стоит перед корнем -город- и указывает на близость.
Сравни: гриб — грибок. Запиши суффикс в слове «грибок».
Ответ и объяснение
Ответ: ок
Суффикс -ок- после корня -гриб- придаёт уменьшительное значение. Окончание в форме грибок нулевое.
Какое значение добавляет суффикс -оват- в слове «желтоватый»?
Ответ и объяснение
Ответ: Слегка жёлтый
Желтоватый — имеющий слабый жёлтый оттенок. Суффикс -оват- обозначает неполноту признака.
Сравни: берёза — берёзовый. Запиши суффикс прилагательного «берёзовый».
Ответ и объяснение
Ответ: ов
В слове берёзовый корень -берёз-, суффикс -ов-, окончание -ый. Суффикс -ов- образует прилагательное со значением «сделанный из берёзы, относящийся к берёзе».
Сравни «учить» и «переучить». В каком слове приставка передаёт повторное выполнение действия?
Ответ и объяснение
Ответ: Переучить
Переучить в значении «научить заново» содержит приставку пере-. Смысл сравнения помогает выделить приставку.
Сравни: школьный — пришкольный. Запиши приставку слова «пришкольный».
Ответ и объяснение
Ответ: при
Пришкольный участок расположен при школе. Приставка при- стоит перед корнем -школь-; суффикс -н-, окончание -ый.
Какое утверждение о суффиксе -ник- в слове «лесник» верно?
Ответ и объяснение
Ответ: Он обозначает лицо по занятию
Лесник — человек, работа которого связана с лесом. Суффикс -ник- образует название лица; это не окончание.
В слове «картина» ученик выделил приставку к-, потому что знает предлог к. Как оценить разбор?
Ответ и объяснение
Ответ: Неверно: сходства с предлогом недостаточно, корень здесь -картин-
Нужно доказать членение родственными словами: картина, картинка, картинный. Здесь корень -картин-, приставки нет.
Корень и родственные слова
Учитывай смысл, чередования и различие между формами и новыми словами.
Какое слово не является однокоренным со словом «гора»?
Ответ и объяснение
Ответ: Гореть
Гореть связано с огнём, а не с горой. Одинаковое сочетание букв гор не доказывает родство слов.
Сравни: снег — снежный — снежок. Запиши корень слова «снежный».
Ответ и объяснение
Ответ: снеж
Корень -снеж- — вариант корня -снег- с чередованием г/ж. Суффикс -н-, окончание -ый.
В каком ряду перечислены только формы одного слова?
Ответ и объяснение
Ответ: Лес — леса — лесом
Леса и лесом здесь формы существительного лес. Лесник и лесной — отдельные однокоренные слова.
Какое слово подходит как однокоренное к «водяной» в значении «связанный с водой»?
Ответ и объяснение
Ответ: Водичка
Водичка и водяной имеют общее значение воды. Водитель и проводить связаны с другим корнем -вод-.
Сравни формы: сон — сна. Какая гласная корня исчезает? Запиши одну букву.
Ответ и объяснение
Ответ: о
В корне сон-/сн- гласная о чередуется с нулём звука: сон — сна. Это беглая гласная, а не изменение окончания о.
Ученик не признал слова «рука» и «ручной» родственными: корни записаны по-разному. Что он не учёл?
Ответ и объяснение
Ответ: В корне возможно чередование к/ч
Общее значение сохраняется, в корнях -рук-/-руч- чередуются к и ч. Ручной — отдельное однокоренное прилагательное.
Какая часть слова названа неверно в разборе «морской»: корень -мор-, суффикс -ск-, окончание -ой-, основа морской-?
Ответ и объяснение
Ответ: Основа
В основу не входит окончание -ой: основа морск-. Корень -мор- и суффикс -ск- выделены верно.
Как проверить границу корня, если подходящий разбор не получается доказать?
Ответ и объяснение
Ответ: Сопоставить значения и однокоренные слова, при необходимости обратиться к морфемному словарю
Граница корня зависит от строения и значения слова. Длина и знакомая последовательность букв сами по себе не дают правильного разбора.
Восемь полных разборов слова по составу
Разбирай выделенное кавычками слово в данной форме. Найди окончание и основу через сравнение форм; объясни значение окончания. Выдели приставки, суффиксы и корень школьными значками, объясни ясные значения частей, подбери 2–3 однокоренных слова, если они есть. Для неизменяемого слова отметь отсутствие окончания. Ориентиры преподавателя ниже допускают другие подходящие родственные слова и точные объяснения.
Мы поговорили с «лесником». Выполни полный разбор слова лесником.
Разбор и ориентиры для проверки
Лесником — лесника — леснику: окончание -ом обозначает творительный падеж единственного числа. Суффикс -ник- называет лицо по занятию. Корень -лес-: лес, лесной, лесок. Проверь все значки и основу, не включающую окончание.
Проверь: Лес-ник-ом: корень лес, суффикс ник, окончание ом, основа лесник; приставки нет.
Перед нами раскинулся «загородный» парк. Выполни полный разбор прилагательного загородный.
Разбор и ориентиры для проверки
Загородный — загородная — загородное. Окончание -ый: мужской род, единственное число, именительный падеж в данном предложении. За- передаёт положение за городом, -н- образует прилагательное. Родственные слова: город, городок, городской.
Проверь: За-город-н-ый: приставка за, корень город, суффикс н, окончание ый, основа загородн.
Через ручей перекинут «мостик». Выполни полный разбор и докажи, что у слова есть окончание.
Разбор и ориентиры для проверки
Мостик — мостика — мостику: окончание в заданной форме нулевое, именительный падеж единственного числа. Суффикс -ик- уменьшительный; приставки нет. Корень -мост-: мост, мосток, мостовая. Нулевое окончание обозначается пустой рамкой, основа охватывает мостик.
Проверь: Мост-ик с нулевым окончанием, основа мостик; корень мост, суффикс ик.
Наступила «морозная» ночь. Выполни полный разбор слова морозная; сопоставь его с морозный и морозное.
Разбор и ориентиры для проверки
Окончание -ая: женский род, единственное число, именительный падеж. Суффикс -н- образует прилагательное со значением признака, связанного с морозом. Корень -мороз-: мороз, морозить, заморозки. Основа морозн- не включает -ая.
Проверь: Мороз-н-ая: корень мороз, суффикс н, окончание ая, основа морозн; приставки нет.
Долгий «перелёт» закончился. Выполни полный разбор существительного перелёт. Сравни корень со словами летать и полёт.
Разбор и ориентиры для проверки
Перелёт — перелёта — перелёту: нулевое окончание выражает здесь именительный падеж единственного числа. Пере- связано с перемещением по воздуху из одного места в другое. Корень -лёт-: полёт, лётчик, летать; в последнем корень имеет вариант -лет-. Не выделяй т как суффикс.
Проверь: Пере-лёт с нулевым окончанием; основа перелёт, приставка пере, корень лёт; суффикса нет.
Ребята лепят «снежки». Выполни полный разбор слова снежки. Сопоставь со словами снег и снежок.
Разбор и ориентиры для проверки
Снежки — снежков — снежками: окончание -и выражает здесь винительный падеж множественного числа. Корень -снеж- соотносится со -снег-: снег, снежный, снеговик. Суффикс -к- — вариант -ок- в снежок: беглое о исчезло. Объясни оба изменения, не объявляй ж и к отдельными окончаниями.
Проверь: Снеж-к-и: корень снеж, суффикс к, окончание и, основа снежк; приставки нет.
В комнате стоит «дубовый» стол. Выполни полный разбор слова дубовый и объясни значение суффикса.
Разбор и ориентиры для проверки
Дубовый — дубовая — дубовое: окончание -ый обозначает здесь мужской род, единственное число, именительный падеж. Суффикс -ов- образует прилагательное со значением материала: сделанный из дуба. Корень -дуб-: дуб, дубок, дубочек.
Проверь: Дуб-ов-ый: корень дуб, суффикс ов, окончание ый, основа дубов; приставки нет.
Машины едут по «шоссе». Выполни разбор слова шоссе. Объясни, почему нельзя выделить окончание -е или обозначить нулевое окончание.
Разбор и ориентиры для проверки
Шоссе не изменяется: на шоссе, с шоссе, по шоссе. Последняя е входит в корень и основу; пустая рамка не нужна. Существительное в данном сочетании имеет значение дательного падежа, но окончания у него нет. Для подтверждения корня достаточно прозрачного родственного слова шоссейный; не нужно выдумывать ещё два.
Проверь: Корень и основа — шоссе; окончания, приставки и суффикса нет.
Для самостоятельной работы и урока
Ученику: начни с уже изученной темы, пройди восемь вопросов и повтори ошибки. Родителю: попроси ребёнка объяснить два ответа своими словами. Репетитору: выбери группу заданий, распечатай её или измени набор и выдай приватное ДЗ. Проверка короткого ответа помогает найти ошибку, а понимание правила стоит обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Выбери ответ или введи только указанную часть слова без чёрточек: например, лес, н, а. Для нулевого окончания и отсутствия окончания предлагается выбор. Полный разбор со значками выполняй в тетради; короткие ответы его не заменяют.
Можно ли получить школьную отметку?
Тренажёр показывает число верных первых ответов. Оно не переводится в отметку: набор короткий и не заменяет контрольную работу. Повторение ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат.
Как материал связан со школьной программой?
Темы и учебные действия сверены с федеральной рабочей программой по русскому языку для 5–9 классов, редакция 2025 года: содержание 5 класса, с. 8–9; результаты, с. 34; учебные действия, с. 62–63. Дата сверки — 28 сентября 2026 года. Выбирайте те группы, которые уже проходили по своему учебнику.
Учебник из федерального перечня: Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др. «Русский язык. 5 класс», Просвещение. Упражнения авторские.
Нормативные пояснения опираются на учебник Грамоты и теоретический курс Е. И. Литневской. Задания созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 29 сентября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Материал не является официальным вариантом ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ.
Другие темы для тренировки
Текст и его части · 2 класс · Слова-предметы, признаки и действия · 2 класс · Звонкие и глухие согласные · 1 класс · Время глагола · 3 класс · Личные местоимения · 4 класс · Однородные члены предложения · 4 класс · Прямая и косвенная речь, цитаты · 9 класс · Сложные слова: соединительные О и Е · 6 класс · Суффиксы прилагательных -к- и -ск- · 6 класс · Склонение прилагательных · 4 класс · Мягкий знак после шипящих в существительных · 3 класс · Род и число имён существительных · 3 класс · Непроизносимые согласные в корне · 3 класс · Предлоги и приставки · 2–3 классы · Двойные согласные · 2–3 классы · Однокоренные слова и корень · 2 класс · Написание слов · 1–2 классы · Нормативное ударение · 5 класс · Алфавит и словарный порядок · 1–2 классы · Личные окончания глаголов · 4 класс · Падежные окончания существительных · 4 класс · Разделительные Ь и Ъ · 2–3 классы · Звуки и буквы · 1–2 классы · Безударные гласные и проверочные слова · 2–3 классы · Парные согласные в корне · 2–3 классы · Суффиксы -чик- и -щик- · 5 класс · Суффиксы глаголов -ова-/-ева- и -ыва-/-ива- · 5 класс · Слоги и перенос · 1–2 классы · Бессоюзное сложное предложение · 9 класс · СПП с несколькими придаточными · 9 класс · Сложносочинённое предложение · 9 класс · Ы и И после Ц · 5 класс · Сложное предложение с разными видами связи · 9 класс · Ы и И после приставок · 5 класс · Чередующиеся гласные · 5 класс · Приставки пре-/при- · 6 класс · Причастие · 7 класс · Однородные члены · 8 класс · Спряжение глаголов · 5 класс · Словосочетание · 8 класс · Деепричастие · 7 класс · Фонетический разбор · 5 класс · Н и НН · 7 класс · Речевой этикет · 5 класс · Обособленные члены предложения · 8 класс · Имя числительное · 6 класс · Наречие · 7 класс · Местоимения · 6 класс · Фразеологизмы · 6 класс · Лексическое значение слова · 5 класс · Проверяемые гласные и согласные корня · 5 класс · Виды сказуемого · 8 класс · Тире между подлежащим и сказуемым · 8 класс · НЕ с глаголами · 5 класс · -тся и -ться в глаголах · 5 класс · О/Ё и О/Е после шипящих · 5 класс · Основа и члены предложения · 5 класс · Предложение и прямая речь · 5 класс · Имя существительное · 5 класс · Формы существительного · 6 класс · Имя прилагательное · 5 класс · Разряды и степени прилагательных · 6 класс · Вид глагола · 5 класс · Наклонение и переходность · 6 класс · Словообразовательный анализ · 6 класс · Производные предлоги · 7 класс · Союзы и сходные сочетания · 7 класс · НЕ и НИ · 7 класс · Односоставные и неполные предложения · 8 класс · Синтаксический разбор · 8 класс · Обращения и вводные конструкции · 8 класс · Тема и план текста · 5 класс · Смысл и план описания · 6 класс · Смысл и план рассуждения · 7 класс · Тезисы и конспект текста · 8 класс · НЕ с существительными · 5 класс · Суффиксы -ик/-ек · 5 класс · Приставки на -з/-с · 5 класс · СПП и виды придаточных · 9 класс · Буквы после шипящих · 1–2 классы · Мягкий знак в словах · 1–2 классы · НЕ с прилагательными · 5 класс · словарные слова, 4 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.