Русский язык · 6 класс
Наклонение и переходность глагола, 6 класс
24 задания на три наклонения, переходность и нормативные формы глагола. Контекст, объяснения, тренажёр, печать и четыре письменные работы.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
Выбери один ответ или запиши требуемую форму целиком. Частица бы пишется отдельно; если условие просит форму вместе с частицей, введи оба слова. Регистр и крайние пробелы не влияют на проверку.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Разделяй форму, смысл высказывания и связь с объектом
Три наклонения
Изъявительное представляет действие как реальное в настоящем, прошлом или будущем: иду, шёл, пойду. Условное обозначает возможное или желаемое действие: пошёл бы. Повелительное выражает побуждение: иди, идите; побуждение к третьему лицу передаёт составная форма с частицей пусть: пусть идёт. Наклонение — непостоянный признак глагола.
Время и образование форм
По временам изменяется только изъявительное наклонение. Условное образуется формой, совпадающей с прошедшим временем, и отдельной частицей бы/б; вся условная форма времени не имеет. Повелительное тоже не имеет времени: приходите завтра — побуждение о будущем, но не форма будущего времени.
Форма и цель речи
Цель высказывания не заменяет разбор формы. Учитель говорит: «Сейчас все открывают тетради». По цели это побуждение, но открывают — изъявительное наклонение, настоящее время. Наклонение определяют по самой форме глагола.
Переходность
Переходный глагол может присоединять прямой объект в винительном падеже без предлога: чинить велосипед, мыть посуду. При отрицании или значении части целого возможен родительный: не получить ответа, отрезать хлеба. Это не делает глагол непереходным. При отрицании возможен и винительный; родительный не обязателен во всех случаях.
Проверяй значение дополнения
Руководить кружком — непереходный глагол: кружком в творительном падеже. Мечтать о море — предложная связь, не прямой объект. В «спал всю ночь» всю ночь — длительность, а не объект, поэтому один винительный падеж ничего не доказывает. В «Мы рисуем» объект не назван, но рисовать картину возможно: глагол переходный.
Возвратность и формы
Возвратные глаголы на -ся/-сь в школьном разборе непереходные: причёсываться, встречаться. Повелительную форму обычно образуют от основы настоящего или простого будущего времени того же глагола: читают — читай, несут — неси. У некоторых глаголов нормативная форма особая — её проверяют по словарю. Мягкий знак в повелительной форме сохраняется перед -те и -ся: режь — режьте, высыпь — высыпьте.
Разберём на примерах
Определи наклонение: «Если пойдёт дождь, мы останемся дома».
Пойдёт и останемся — изъявительное наклонение, будущее время: действие представлено как реальное при условии. Значение условия не делает форму условной: условное наклонение образуется с частицей бы.
Определи переходность: «Мама вернулась домой и включила свет».
Вернулась — возвратный глагол, непереходный. Включила что? свет — винительный падеж без предлога, поэтому включить — переходный глагол.
Наклонение и переходность 6 класса. Разноспрягаемые и безличные глаголы не заявлены отдельными освоенными темами. Вопросы о переносном употреблении различают форму и коммуникативную цель. Полные объяснения и свои инструкции оцениваются вручную.
Упражнения с ответами и объяснениями
Сначала выполни задание, затем открой ответ. Для работы на бумаге выбери тему или смешанный набор в тренажёре. Печатается выбранная группа или набор; ключ с объяснениями — на отдельном листе.
Установи наклонение
Определяй грамматическую форму, а не только то, просит ли говорящий что-нибудь сделать.
«Туристы остановились у ручья». Какое наклонение у остановились?
Ответ и объяснение
Ответ: Изъявительное
Остановились сообщает о действии в прошлом: изъявительное наклонение, прошедшее время.
«На каникулах мы поедем в деревню». Какое наклонение у поедем?
Ответ и объяснение
Ответ: Изъявительное
Поедем — изъявительное наклонение, будущее время: поездка представлена как реальное действие.
«Ты закрыл бы дверь?» — просит мама. Какое наклонение у закрыл бы?
Ответ и объяснение
Ответ: Условное: глагол на -л с частицей бы
Закрыл бы — условное наклонение: форма на -л и частица бы. По цели это просьба, но наклонение определяют по форме, а не по цели высказывания.
«Сядьте на скамью». Какое наклонение у сядьте?
Ответ и объяснение
Ответ: Повелительное
Сядьте — повелительное наклонение: побуждение к нескольким людям или вежливо к одному.
«Пусть дети пройдут в зал». Какое наклонение выражает сочетание пусть пройдут?
Ответ и объяснение
Ответ: Повелительное, составная форма
Пусть вместе с формой пройдут образует составную форму повелительного наклонения: побуждение, обращённое через третье лицо.
«Я бы с радостью поехал на экскурсию». Какие признаки верны для поехал?
Ответ и объяснение
Ответ: Условное наклонение, ед. ч., м. р.
Поехал вместе с частицей бы образует условное наклонение, даже если бы стоит далеко от глагола. Форма на -л здесь не обозначает прошлое; число и род у неё есть: единственное число, мужской род.
«Зайдите ко мне вечером, пожалуйста». Что верно о форме зайдите?
Ответ и объяснение
Ответ: Повелительное наклонение, времени нет
Зайдите — повелительное наклонение; форма будущего времени была бы зайдёте. Времени у повелительной формы нет: вечером лишь указывает, когда ожидается действие.
Попроси нескольких человек ехать к вокзалу: «… к вокзалу». Запиши нормативную повелительную форму глагола ехать.
Ответ и объяснение
Ответ: поезжайте
Нормативная форма просьбы к нескольким людям или вежливо к одному: поезжайте. Формы ехайте и едьте не нормативны, езжайте — разговорная форма.
Проверь связь с объектом
Найди глагол, форму зависимого слова и её значение: не каждый винительный падеж обозначает прямой объект.
В каком сочетании глагол переходный?
Ответ и объяснение
Ответ: Встретить сына
Встретить кого? сына — винительный падеж без предлога; у одушевлённых он совпадает с родительным. Гордиться чем? — творительный падеж, подойти к чему? — предложная связь: эти глаголы непереходные.
В каком сочетании глагол непереходный?
Ответ и объяснение
Ответ: Помогать маме
Помогать кому? маме — дательный падеж: прямого объекта нет, глагол непереходный. Поливать цветы, строить дом — винительный падеж без предлога, эти глаголы переходные.
«Войти в класс». Что верно о переходности глагола войти?
Ответ и объяснение
Ответ: Непереходный: класс стоит с предлогом в
В класс — винительный падеж, но с предлогом в. Прямой объект присоединяется без предлога, поэтому войти — непереходный глагол.
«Мы не прочитали этого письма». Переходный ли глагол прочитать? Выбери верное рассуждение.
Ответ и объяснение
Ответ: Да: без отрицания — прочитать письмо
Родительный падеж письма появился из-за отрицания. Без отрицания объект стоит в винительном падеже без предлога: прочитать письмо. Поэтому глагол переходный; вид на переходность не влияет.
«Налей воды в стакан». Переходный ли глагол налить? Выбери верное рассуждение.
Ответ и объяснение
Ответ: Да: можно сказать налить воду (В. п.)
Воды — родительный падеж в значении части вещества. Тот же глагол присоединяет винительный без предлога: налить воду, поэтому он переходный. В стакан — винительный с предлогом: он обозначает направление.
«Дождь шёл всю неделю». Переходный ли глагол идти? Выбери верное рассуждение.
Ответ и объяснение
Ответ: Нет: здесь указано время, а прямого объекта у идти не бывает
Всю неделю отвечает на вопрос как долго? и обозначает время, а не объект. Прямого объекта у глагола идти не бывает: идти что? — так не говорят. Поэтому глагол непереходный. Вывод «дополнения нет — значит, непереходный» неверен: переходность зависит от самого глагола, а не от того, назван ли объект.
В каком предложении глагол переходный, хотя объект не назван?
Ответ и объяснение
Ответ: Бабушка вяжет у окна.
Вязать что? шарф, носки: глагол может присоединять прямой объект, поэтому он переходный и без названного объекта. Спать и лететь прямого объекта не присоединяют.
В каком предложении глагол непереходный?
Ответ и объяснение
Ответ: Брат одевается сам.
Одевается — возвратный глагол: в школьном разборе он непереходный. Одевать кого? Петю и надевать что? куртку — винительный падеж без предлога, эти глаголы переходные.
Образуй и проверь форму
Сохраняй число и наклонение из условия. В ответе с бы не склеивай частицу с глаголом.
Преобразуй «Он прочитает рассказ» в условное наклонение: «Он … рассказ». Запиши форму с бы после глагола.
Ответ и объяснение
Ответ: прочитал бы
Условное наклонение: прочитал бы. Мужской род и единственное число соответствуют он; частица пишется отдельно.
«… записи в папку». Образуй повелительную форму положить для нескольких людей.
Ответ и объяснение
Ответ: положите
Положите — нормативная форма множественного числа. Ложите без приставки не соответствует литературной норме.
Образуй множественное число повелительной формы спрячь.
Ответ и объяснение
Ответ: спрячьте
Спрячьте: мягкий знак сохраняется и перед -те.
«… на коврик». Образуй повелительную форму лечь для одного человека, к которому обращаются на ты.
Ответ и объяснение
Ответ: ляг
Нормативная повелительная форма — ляг. Ляжь образована неверно; для нескольких людей используется лягте.
«Вы напишете ответ завтра?» Какое наклонение у напишете?
Ответ и объяснение
Ответ: Изъявительное, будущее время
Напишете — изъявительное наклонение, будущее время: вы напишете, он напишет. Вопрос и вежливое обращение к собеседнику наклонение не меняют.
«Принесите, пожалуйста, мяч». Какие признаки у глагола принесите?
Ответ и объяснение
Ответ: Повелительное наклонение; переходный
Принести что? мяч — винительный падеж без предлога, поэтому глагол переходный. Форма выражает побуждение к нескольким людям или вежливо к одному: это повелительное наклонение.
«Вечером мы гуляли бы по парку, но пошёл дождь». Какие признаки верны для гуляли бы?
Ответ и объяснение
Ответ: Условное наклонение; непереходный
Гуляли бы — условное наклонение: форма на -л и частица бы, действие не совершилось. Гулять по парку — предложная связь, прямого объекта нет: глагол непереходный.
«Прочитай этот рассказ». Какие признаки глагола прочитай постоянные?
Ответ и объяснение
Ответ: Совершенный вид и переходность
Постоянные признаки глагола сохраняются во всех его формах: совершенный вид и переходность — прочитать что? рассказ. Наклонение и число — непостоянные: прочитай, прочитайте, прочитаешь.
Преобразования и объяснение связи слов
Разбирай форму и отдельно объясняй её употребление. Для переходности назови объект и падеж либо покажи, почему прямой объект невозможен.
Преобразуй «Вы откроете окно» в прямую вежливую просьбу с повелительным наклонением и в мягкую просьбу с условным. Укажи формы, объясни, почему две просьбы имеют разные наклонения.
Разбор и ориентиры для проверки
Допустимы другие вежливые формулировки с теми же формами. Проверяются два преобразования, раздельное бы и разграничение цели речи и морфологии.
Проверь: «Откройте, пожалуйста, окно» — повелительное. «Вы открыли бы окно» — условное: открыли + бы. Обе фразы могут выражать просьбу, но грамматические средства разные.
Определи наклонение и переходность глаголов в «Постройте шалаш», «Вы построили бы шалаш», «Вы строите шалаш». Для изъявительной формы укажи время; объясни признаки.
Разбор и ориентиры для проверки
Нужны три наклонения и общее основание переходности. Прошедшее время нельзя приписывать всей условной форме построили бы.
Проверь: Постройте — повелительное наклонение, переходный глагол построить. Построили бы — условное, переходный построить. Строите — изъявительное, настоящее время, переходный строить. Во всех случаях шалаш — прямой объект в В. п. без предлога. У первых двух форм время не определяется.
Сравни «Не нашёл ключа», «Насыпал крупы» и «Стоял целый час». Укажи падеж зависимого сочетания и объясни переходность каждого глагола. Почему одного вопроса что? недостаточно?
Разбор и ориентиры для проверки
Проверяются оба основания родительного и различение объекта и длительности. Допускаются развёрнутые вопросы и объяснения. Отрицание допускает родительный, но не делает его обязательным в любом контексте.
Проверь: Не нашёл ключа — Р. п. при отрицании, найти переходный: найти ключ. Насыпал крупы — Р. п. части вещества, насыпать переходный: насыпать крупу. Целый час — В. п. со значением длительности, стоять непереходный.
Напиши инструкцию из четырёх коротких предложений для работы в классе. Используй повелительные формы во множественном числе: две от переходных и две от непереходных глаголов. Выпиши их и обоснуй переходность.
Разбор и ориентиры для проверки
Принимаются другие четыре инструкции. Нужны повелительные формы нужного числа, два прямых объекта и два непереходных глагола с верным обоснованием. Переходность должна соответствовать выбранному значению глагола.
Проверь: Например: «Откройте тетради. Запишите дату. Встаньте у парт. Пройдите к доске». Откройте и запишите — переходные: тетради и дату в В. п. без предлога. Встаньте и пройдите в этих предложениях — непереходные; у парт и к доске обозначают место/направление.
Для самостоятельной работы и урока
Ученику: начни с уже изученной темы, пройди выбранный набор и повтори ошибки. Родителю: попроси ребёнка объяснить два ответа своими словами. Репетитору: выбери группу заданий, распечатай её или измени набор и выдай приватное ДЗ. Проверка короткого ответа помогает найти ошибку, а понимание правила стоит обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Выбери один ответ или запиши требуемую форму целиком. Частица бы пишется отдельно; если условие просит форму вместе с частицей, введи оба слова. Регистр и крайние пробелы не влияют на проверку.
Можно ли получить школьную отметку?
Тренажёр показывает число верных первых ответов. Оно не переводится в отметку: набор короткий и не заменяет контрольную работу. Повторение ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат.
Как материал связан со школьной программой?
Темы и учебные действия сверены с федеральной рабочей программой по русскому языку для 5–9 классов, редакция 2025 года: содержание 6 класса, с. 14–15; переходность, наклонения и нормы глагольных форм. Дата сверки — 1 октября 2026 года. Выбирайте те группы, которые уже проходили по своему учебнику.
Учебник из федерального перечня: Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А. и др. Русский язык. 6 класс: в 2 ч. — 5-е изд., перераб. — Просвещение. Содержание — по ФРП; задания авторские.
Нормативные пояснения опираются на учебник Грамоты и теоретический курс Е. И. Литневской. Задания созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 2 октября 2026 года; задания, изменённые после этого, перепроверены 2 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Материал не является официальным вариантом ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ.
Другие темы для тренировки
Текст и его части · 2 класс · Слова-предметы, признаки и действия · 2 класс · Звонкие и глухие согласные · 1 класс · Время глагола · 3 класс · Личные местоимения · 4 класс · Однородные члены предложения · 4 класс · Прямая и косвенная речь, цитаты · 9 класс · Сложные слова: соединительные О и Е · 6 класс · Суффиксы прилагательных -к- и -ск- · 6 класс · Склонение прилагательных · 4 класс · Мягкий знак после шипящих в существительных · 3 класс · Род и число имён существительных · 3 класс · Непроизносимые согласные в корне · 3 класс · Предлоги и приставки · 2–3 классы · Двойные согласные · 2–3 классы · Однокоренные слова и корень · 2 класс · Написание слов · 1–2 классы · Нормативное ударение · 5 класс · Алфавит и словарный порядок · 1–2 классы · Личные окончания глаголов · 4 класс · Падежные окончания существительных · 4 класс · Разделительные Ь и Ъ · 2–3 классы · Звуки и буквы · 1–2 классы · Безударные гласные и проверочные слова · 2–3 классы · Парные согласные в корне · 2–3 классы · Суффиксы -чик- и -щик- · 5 класс · Суффиксы глаголов -ова-/-ева- и -ыва-/-ива- · 5 класс · Слоги и перенос · 1–2 классы · Бессоюзное сложное предложение · 9 класс · СПП с несколькими придаточными · 9 класс · Сложносочинённое предложение · 9 класс · Ы и И после Ц · 5 класс · Сложное предложение с разными видами связи · 9 класс · Ы и И после приставок · 5 класс · Чередующиеся гласные · 5 класс · Приставки пре-/при- · 6 класс · Причастие · 7 класс · Однородные члены · 8 класс · Спряжение глаголов · 5 класс · Словосочетание · 8 класс · Деепричастие · 7 класс · Разбор слова по составу · 5 класс · Фонетический разбор · 5 класс · Н и НН · 7 класс · Речевой этикет · 5 класс · Обособленные члены предложения · 8 класс · Имя числительное · 6 класс · Наречие · 7 класс · Местоимения · 6 класс · Фразеологизмы · 6 класс · Лексическое значение слова · 5 класс · Проверяемые гласные и согласные корня · 5 класс · Виды сказуемого · 8 класс · Тире между подлежащим и сказуемым · 8 класс · НЕ с глаголами · 5 класс · -тся и -ться в глаголах · 5 класс · О/Ё и О/Е после шипящих · 5 класс · Основа и члены предложения · 5 класс · Предложение и прямая речь · 5 класс · Имя существительное · 5 класс · Формы существительного · 6 класс · Имя прилагательное · 5 класс · Разряды и степени прилагательных · 6 класс · Вид глагола · 5 класс · Словообразовательный анализ · 6 класс · Производные предлоги · 7 класс · Союзы и сходные сочетания · 7 класс · НЕ и НИ · 7 класс · Односоставные и неполные предложения · 8 класс · Синтаксический разбор · 8 класс · Обращения и вводные конструкции · 8 класс · Тема и план текста · 5 класс · Смысл и план описания · 6 класс · Смысл и план рассуждения · 7 класс · Тезисы и конспект текста · 8 класс · НЕ с существительными · 5 класс · Суффиксы -ик/-ек · 5 класс · Приставки на -з/-с · 5 класс · СПП и виды придаточных · 9 класс · Буквы после шипящих · 1–2 классы · Мягкий знак в словах · 1–2 классы · НЕ с прилагательными · 5 класс · словарные слова, 4 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.