Односоставные и неполные предложения: 8 класс

Один главный член — не обязательно пропуск

Разберём на примерах

Пять типов по программе 8 класса и различение полноты в ясном контексте. Не включены спорные конструкции со значением местонахождения и инфинитивом-подлежащим. При характеристике части сложного предложения это прямо указано. Свободный разбор и собственный текст оцениваются вручную.

Упражнения с ответами и объяснениями

Сначала выполни задание, затем открой ответ. Для работы на бумаге выбери тему или смешанный набор в тренажёре. Печатается выбранная группа или набор; ключ с объяснениями — на отдельном листе.

Докажи разбор и используй конструкции в тексте

Объясни строение и роль контекста. Содержание ответа важнее дословного совпадения с образцом.

1. Сравни: «После уроков обсуждают выставку» (первая фраза объявления) и «Ребята собрались в классе. Обсуждают выставку». Разбери первое предложение и последнее предложение второго фрагмента: главный член или основа, тип, полнота. Докажи, почему одинаковая форма обсуждают не даёт одинакового разбора.

   Разбор и ориентиры для проверки

   Критерии: 1) обе основы/главные члены определены; 2) первое названо неопределённо-личным полным, второе — двусоставным неполным; 3) восстановлено ребята; 4) различие доказано контекстом, а не только окончанием глагола.

   Проверь: В первом обсуждают — главный член неопределённо-личного полного предложения: сообщается действие неназванных людей. Во втором подлежащее ребята известно из предыдущего предложения, но пропущено; обсуждают — сказуемое. Это двусоставное неполное предложение: «Ребята обсуждают выставку».

2. Исправь три ошибки в разборе: «Мне не спится» — двусоставное, потому что мне является подлежащим; «Вот и лето!» — неполное, потому что пропущено сказуемое наступило; «Тебя зовут к телефону» — безличное, потому что подлежащего нет. Запиши верные характеристики и основания.

   Разбор и ориентиры для проверки

   Критерии: по одному пункту за каждое верное исправление с доказательством — падеж мне и безличный глагол; именительный падеж лето и отсутствие пропуска; форма зовут и неназванный деятель. Тебя — дополнение в винительном падеже, а не подлежащее. Простая замена названия без основания не даёт полного выполнения соответствующего пункта.

   Проверь: «Мне не спится» — безличное: главный член не спится, мне стоит в дательном падеже и подлежащим быть не может. «Вот и лето!» — назывное полное: главный член лето в именительном падеже сообщает о наступлении явления, вот и — частицы; восстанавливать сказуемое не нужно. «Тебя зовут к телефону» — неопределённо-личное полное: главный член зовут, форма 3-го лица множественного числа; зовёт кто-то определённый, но он не назван.

3. Напиши фрагмент о раннем утре из четырёх связанных предложений. Используй назывное для первого впечатления, безличное для состояния природы и определённо-личное для своего намерения; четвёртое выбери сам. Выпиши три главных члена и объясни, зачем выбрал каждую конструкцию.

   Разбор и ориентиры для проверки

   Критерии: 1) четыре связанных предложения; 2) три требуемых типа употреблены грамматически верно; 3) выписаны три главных члена; 4) функции объяснены применительно к своему тексту. Самостоятельные удачные формулировки равноценны образцу.

   Проверь: Возможный текст: «Туманное утро. Уже рассвело. Пойду к озеру. Дорожка ведёт между берёзами». Утро — назывное, предъявляет картину; рассвело — безличное, передаёт состояние природы; пойду — определённо-личное, сообщает намерение говорящего. Другие связные тексты с теми же функциями допустимы.

4. Восстанови полные ответы в диалогах «Что делает Оля? — Рисует открытку» и «Что продают в киоске? — Газеты». Разбери исходные короткие ответы: какие члены пропущены, односоставные они или двусоставные? Объясни, почему слово неполное не заменяет название строения основы.

   Разбор и ориентиры для проверки

   Критерии: 1) восстановлены оба ответа по вопросу; 2) названы пропущенные члены и роль слова газеты; 3) указано различное устройство основ; 4) объяснена независимость двух признаков. Допустима естественная перестановка слов.

   Проверь: «Оля рисует открытку»: исходный ответ двусоставный неполный, пропущено подлежащее Оля, рисует — сказуемое. «В киоске продают газеты»: исходный ответ односоставный неопределённо-личный неполный, пропущены главный член продают и обстоятельство в киоске; газеты — дополнение в винительном падеже, а не подлежащее. Полнота показывает наличие пропуска, а односоставность или двусоставность — устройство основы; это разные признаки.

Для самостоятельной работы и урока

Ученику: начни с уже изученной темы, пройди выбранный набор и повтори ошибки. Родителю: попроси ребёнка объяснить два ответа своими словами. Репетитору: выбери группу заданий, распечатай её или измени набор и выдай приватное ДЗ. Проверка короткого ответа помогает найти ошибку, а понимание правила стоит обсудить на уроке.