Литература · 5 класс

«Сказка о мёртвой царевне»: поступки и отношения, 5 класс

Сначала прочитай «Сказку о мёртвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкина целиком. Вспоминай, что герой сделал, что сказал другому и как объясняются его решения. Письменную работу проверяет преподаватель.

Потренируйся самостоятельно

Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.

Без регистрации · ответы можно записывать в тетради

Выбери один ответ по прочитанному произведению. Если сомневаешься, вернись к названному эпизоду. Письменную работу проверяет преподаватель по смыслу и опоре на текст.

Для преподавателя: выдать или распечатать набор

Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».

Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.

При выдаче проверим вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.

Тексты для чтения

Первичный текст: А. С. Пушкин, Собрание сочинений в 10 томах, ГИХЛ, 1959–1962, т. 3, с. 343–357. Законная публикация РВБ, общественное достояние. Задания и объяснения — собственные формулировки по этому тексту.

Как работать с прочитанной книгой

Уточни эпизод

Найди границы события и участников. Не переноси поступок одного персонажа на другого или подробность из другой сцены.

Проверь причину

Различай то, что произошло, объяснение персонажа и предположение читателя. Причину поступка подтверждай действиями и словами в соответствующем месте.

Подбери доказательство

Сформулируй мысль, назови точную подробность и объясни связь. В развёрнутом ответе возможны разные оценки, если они не противоречат тексту.

Литература, 5 класс: повторение после чтения авторской сказки Пушкина, анализ эпизодов и отношений героев. Это не экзаменационный вариант; письменные ответы допускают обоснованные разные оценки.

От наблюдения к объяснению

ШагДействие
НаблюдениеНазови событие или подробность.
МысльСформулируй вывод об этом месте книги.
ПроверкаНайди подтверждение и проверь возможное возражение.

Называй именно нужный эпизод. Общая оценка героя без доказательства не заменяет ответ.

Задания с ответами и объяснениями

Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.

Приют и отношения

Различай событие, сообщение и отношение к другому.

  1. Чем повествователь объясняет решение Чернавки не выполнять приказ царицы?

    • Она опасается, что за гибель царевны царь прикажет наказать её.
    • Она рассчитывает на награду, которую ей обещает будущая царица.
    • Ей дорога царевна, поэтому она даёт ей уйти с миром.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Ей дорога царевна, поэтому она даёт ей уйти с миром.

    Повествователь называет любовь Чернавки к царевне. Она не связывает и не убивает девушку, а отпускает её. Царевна действительно обещает будущую награду, но авторское объяснение решения служанки — её привязанность к царевне.

  2. Что Чернавка говорит царице, вернувшись из леса?

    • Уверяет, что царевну увёл встретившийся отряд и её уже не смогут отыскать.
    • Уверяет, что царевна осталась в лесу крепко связанной и погибнет от зверей.
    • Уверяет, что царевна утонула в лесной реке и уже не сможет вернуться.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Уверяет, что царевна осталась в лесу крепко связанной и погибнет от зверей.

    Чернавка сообщает, будто оставила царевну связанною в лесу на гибель. Это ложный отчёт: на самом деле она не связывает царевну и отпускает её. Нужно различить сообщение госпоже и собственный поступок служанки.

  3. Что царевна делает, впервые попав в терем богатырей?

    • Она наводит порядок, зажигает свечу, растапливает печь и ложится отдыхать.
    • Она осматривает дом, выбирает себе светлицу и ждёт хозяев за накрытым столом.
    • Она разжигает огонь, готовит общий обед и рассказывает хозяевам о своей беде.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Она наводит порядок, зажигает свечу, растапливает печь и ложится отдыхать.

    Царевна обходит дом, убирает, зажигает свечу, топит печь и ложится на полати. Богатыри возвращаются позднее. При первой встрече она извиняется за незваный приход; приготовления общего обеда и рассказа о своей беде здесь нет.

  4. По чему богатыри при первой встрече узнают, что перед ними царевна?

    • По её речи, когда она выходит к ним, приветствует хозяев и извиняется.
    • По её украшениям, которые они прежде видели у дочери царя при дворе.
    • По её сходству с царём, которого они раньше встречали во время похода.
    Ответ и объяснение

    Ответ: По её речи, когда она выходит к ним, приветствует хозяев и извиняется.

    Повествователь прямо связывает узнавание с речью гостьи. Она приветствует хозяев и извиняется за незваный приход. В этой сцене нет узнавания по украшениям или по прежней встрече с царём.

  5. Какое основание царевна сама называет, отказываясь стать женой одного из богатырей?

    • Она считает, что брак решит отец, и ждёт от него ответа.
    • Она уже невеста Елисея и не может выбрать другого.
    • Она ещё не знает братьев и просит отложить решение.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Она уже невеста Елисея и не может выбрать другого.

    Царевна говорит, что братья ей одинаково дороги, но она уже невеста другого и любит Елисея. Это не просьба дать ей время на выбор и не ожидание отцовского разрешения.

  6. Как богатыри отвечают царевне, когда она отказывается выбрать одного из них в мужья?

    • Предлагают оставить решение о браке за старшим братом и обещают подчиниться.
    • Просят царевну обдумать ответ до утра и обещают снова выслушать её решение.
    • Просят простить их, больше не возвращаются к сватовству и живут с ней в согласии.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Просят простить их, больше не возвращаются к сватовству и живут с ней в согласии.

    Старший просит прощения и обещает больше не говорить о сватовстве. Братья удаляются и продолжают жить с царевной в согласии. Отказ принят; нового условия её пребывания в тереме они не ставят.

  7. Какое объяснение сама царевна предлагает поведению пса при появлении нищей черницы?

    • Полагает, что он голоден и пытается получить принесённый ею хлеб.
    • Полагает, что он узнаёт знакомую женщину и хочет вернуть её в терем.
    • Полагает, что он плохо выспался, и ласково успокаивает его.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Полагает, что он плохо выспался, и ласково успокаивает его.

    Царевна предполагает, что пёс плохо спал. Она не понимает его предупреждения, даёт нищей хлеб, принимает яблоко, а затем ласково успокаивает Соколко. Текст не сообщает, что она поняла опасность и сознательно решила ею пренебречь.

  8. Как ведёт себя Соколко, когда богатыри возвращаются и входят в дом после случившегося с царевной?

    • Он бросается на оставшееся яблоко, проглатывает его и падает замертво.
    • Он ведёт братьев по следам старухи и остаётся у дороги, не позволяя ей уйти.
    • Он ложится у ног царевны и не подпускает к ней братьев, продолжая грозно выть.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Он бросается на оставшееся яблоко, проглатывает его и падает замертво.

    Пёс указывает богатырям путь к дому, затем бросается на яблоко, проглатывает его и погибает. Повествователь связывает случившееся с ядом в плоде. Он не изображает погоню за старухой или запрет братьям подойти к царевне.

Потренировать эту тему →

Поиск и развязка

Проверь последовательность событий по пушкинскому тексту.

  1. Что царица пытается заставить зеркальце сделать после его первого ответа о царевне?

    • Признать, что царица и царевна одинаково прекрасны.
    • Признать, что ей самой нет равных по красоте.
    • Признать, что красота царевны зависит от её юности.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Признать, что ей самой нет равных по красоте.

    Услышав, что царевна красивее, царица требует назвать самой красивой её. Зеркальце не меняет ответа. Она хочет подтверждения собственного превосходства, а не сведений о происхождении царевны или её женихе.

  2. Что царица делает, узнав от зеркальца, где теперь живёт царевна?

    • Требует от Чернавки рассказа о случившемся и снова решает погубить царевну.
    • Обещает Чернавке прощение и посылает её передать царевне приглашение вернуться домой.
    • Скрывает новость от Чернавки и пытается вызвать богатырей к царю для допроса о беглянке.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Требует от Чернавки рассказа о случившемся и снова решает погубить царевну.

    После ответа зеркальца царица нападает с упрёками на Чернавку, и та признаётся в обмане. Царица угрожает служанке и решает погубить царевну. Посольства с приглашением и вызова богатырей к царю в этой сцене нет.

  3. Почему богатыри сначала отказываются от намерения сразу похоронить царевну?

    • Её свежий и спокойный вид так похож на сон, что они откладывают погребение.
    • Она заранее просила их дождаться возвращения отца, прежде чем прощаться с ней.
    • Они получают от Елисея известие о скором приезде и хотят дождаться его решения.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Её свежий и спокойный вид так похож на сон, что они откладывают погребение.

    Подняв и одев царевну, богатыри раздумывают хоронить её: она лежит тихой и свежей, словно спит. Они ждут, но она не оживает. Просьбы об отце и письма Елисея в этом эпизоде нет.

  4. Как Елисей продолжает поиски, когда люди не могут ответить на его вопрос о царевне?

    • Возвращается к царю и просит снарядить для поисков отряд по всем дорогам.
    • Отправляется к лесным жителям и обещает награду тому, кто укажет её след.
    • Обращается с просьбой о помощи к солнцу, которое видит землю с высоты.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Обращается с просьбой о помощи к солнцу, которое видит землю с высоты.

    Люди не дают Елисею ответа: одни смеются, другие отворачиваются. Затем он обращается к солнцу. Сказочное действие переходит от безуспешных расспросов людей к разговору с природной силой.

  5. Как месяц объясняет Елисею, почему не может сообщить, где царевна?

    • Предполагает, что она скрылась в лесной тени, куда не доходит его свет.
    • Говорит, что стоит на страже лишь в свою очередь и мог не застать царевну.
    • Объясняет, что увиденное на земле к утру забывается и он не может её вспомнить.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Говорит, что стоит на страже лишь в свою очередь и мог не застать царевну.

    Месяц не видел царевну и говорит, что стоит на страже только в свою очередь. Он допускает, что царевна прошла без него. Это предел его знания; о забывчивости или укрытии девушки в лесной тени он не рассказывает.

  6. Что происходит в пещере, когда Елисей находит царевну?

    • Елисей снимает крышку, целует царевну, и она открывает глаза.
    • Елисей ударяется о гроб, гроб разбивается, и царевна оживает.
    • Елисей вынимает застрявший кусок яблока, и царевна начинает дышать.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Елисей ударяется о гроб, гроб разбивается, и царевна оживает.

    Елисей ударяется о гроб всей силой; гроб разбивается, и царевна оживает. Поцелуя или извлечения яблока в пушкинской развязке нет. Текст показывает последовательность, а не заранее известный герою способ оживления.

  7. Что происходит с царицей после возвращения царевны домой?

    • Она разбивает зеркальце, бежит к дверям, встречает царевну и умирает от тоски.
    • Она разбивает зеркальце, просит царевну простить её и сама готовит свадебный пир.
    • Она разбивает зеркальце, оставляет дворец и отправляется жить в пустом тереме.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Она разбивает зеркальце, бежит к дверям, встречает царевну и умирает от тоски.

    После нового ответа зеркальца царица разбивает его и бежит к дверям. Там она встречает вернувшуюся царевну и умирает от тоски. Только после её погребения происходит свадьба; ни примирения, ни ухода царицы в терем сказка не описывает.

  8. Что меняется в способе повествования в последних двух строках сказки?

    • Рассказчик обращается к царевне с личным поздравлением на её свадьбе.
    • Рассказчик сообщает о собственном участии в пире от лица одного из свадебных гостей.
    • Рассказчик передаёт слова Елисея о гостях, пришедших на свадебный пир.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Рассказчик сообщает о собственном участии в пире от лица одного из свадебных гостей.

    В последних двух строках рассказчик говорит от первого лица о своём условном участии в пире. Он не передаёт речь Елисея и не обращается к царевне с поздравлением. Такая смена позиции связана с традиционной сказочной концовкой, а не с документальным участием Пушкина в событиях.

Потренировать эту тему →

Объясни своё прочтение

Эти работы выполняются отдельно от теста. Преподаватель оценивает точность, доказательства и связь между ними; обоснованные разные оценки допустимы.

  1. Как в начале сказки показана привязанность родной матери царевны к мужу? Напиши рассуждение объёмом 70–100 слов: сопоставь её поведение во время ожидания царя и состояние при встрече с ним. Приведи по точному наблюдению из каждого момента и объясни их связь со своей мыслью. Речь о первой царице, а не о мачехе.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Проверьте два разных момента начала сказки. При ожидании царица постоянно смотрит из окна в поле, так что у неё болят глаза; при возвращении мужа она вздыхает и не выдерживает нахлынувшей радости. Ученик может выбрать другие точные наблюдения из этих двух моментов и по-разному объяснить силу переживания. Не требуйте медицинского объяснения смерти или единственной формулы вывода. Различение первой царицы и мачехи обязательно. Работу оценивает преподаватель по смыслу.

    Проверь: Нужны мысль, точная опора на ожидание и точная опора на встречу, объяснение их связи. Допустимы разные обоснованные оценки состояния первой царицы; общих слов о любви без наблюдений недостаточно.

  2. Сопоставь, как Елисей называет и описывает месяц и ветер, обращаясь за помощью. Напиши рассуждение объёмом 70–100 слов: сформулируй мысль о его отношении к природным силам, приведи по точному наблюдению из его обращения к каждому собеседнику и объясни общее и различие. Нужны слова самого Елисея, а не пересказ полученных ответов.

    Разбор и ориентиры для проверки

    В обращении к месяцу Елисей использует дружеское именование и ласковые слова, а в обращении к ветру подчёркивает его могущество, движение туч и моря. Повторяющаяся просьба связывает обращения, но одного её пересказа недостаточно: необходимы разные точные особенности того, как герой называет или описывает каждого собеседника. Возможны другие обоснованные наблюдения и оценки его надежды, доверия или почтительности. Не оценивайте сочинение по совпадению с одной готовой строкой; проверяет преподаватель.

    Проверь: Оцениваются мысль, две точные опоры на обращения самого Елисея — к месяцу и к ветру, их сопоставление и связь с выводом. Перечисление ответов помощников без анализа речи героя не выполняет задание.

Для самостоятельной работы и урока

Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.

Как записывать ответы?

Выбери один ответ по прочитанному произведению. Если сомневаешься, вернись к названному эпизоду. Письменную работу проверяет преподаватель по смыслу и опоре на текст.

Как понимать результат?

Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.

Программа и границы материала

Основа — федеральная рабочая программа. ФРП литературы, 2025: содержание 5 класса — с. 7; результаты — с. 25–26; §3.2 — с. 38: сюжет, ключевые эпизоды, герои, язык и связь авторской сказки с народной. Документ проверен 19.10.2026. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.

Содержание — по ФРП. Учебник из федерального перечня № 436: В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, «Литература. 5 класс», в 2 частях, Просвещение. Законная карточка части 1, 2026. Прочитаны оглавление и с. 3–4 введения о творческом чтении; нужный раздел Пушкина закрыт, подача с ним не сверена.

Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 19 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.

Другие темы для тренировки

конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.