Русский язык · 6 класс

Стилистическая окраска лексики: задания для 6 класса

Различай нейтральную, высокую и сниженную лексику в контексте. Русский язык, 6 класс: задания на замену слова, объяснения и две письменные работы.

Потренируйся самостоятельно

Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.

НавыкНабор

Без регистрации · ответы можно записывать в тетради

Прочитай фрагмент. Для ввода подбери слово в указанной форме; оно должно сохранять смысл и подходить к речевой задаче.

Для преподавателя: выдать или распечатать набор

Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».

Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.

При выдаче проверим вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.

Оценивай значение, оттенок и ситуацию

Три пласта лексики

Нейтральное слово не добавляет особой высокой или сниженной окраски. Высокая лексика может придавать речи торжественность. Сниженные слова могут звучать фамильярно, грубовато или пренебрежительно. Оценивай конкретное значение в контексте.

Сохранить смысл при замене

При замене учитывай предмет речи, значение и нужный оттенок. Книжное слово не обязательно высокое, а разговорное — не обязательно грубое. Словарную помету относят к тому значению, при котором она указана; одно слово в разных значениях может иметь разные пометы.

6 класс: стилистическая окраска слова и уместность его употребления. Не определение функционального стиля целого текста и не экзаменационный вариант.

Упражнения с ответами и объяснениями

Сначала выполни задание, затем открой ответ. Для работы на бумаге выбери тему или смешанный набор в тренажёре. Печатается выбранная группа или набор; ключ с объяснениями — на отдельном листе.

Исходный текст

Фрагмент А. «К вечеру начался дождь». Фрагмент Б. «Мы сохраним верность Отчизне». Фрагмент В. «Всё это сообщение — туфта, ему нельзя верить». Фрагмент Г. «На площадке установили скамейку». Фрагмент Д. «Эта справка — липа: её изготовили, чтобы выдать за подлинную». Фрагмент Е. «Надень шапку на свою башку». Фрагмент Ж. «Старец склонил чело». Фрагмент З. «Он направил взор к окну». Фрагмент И. Для нейтрального сообщения о ночёвке предложены записи: Л — «Турист всю ночь дрыхнул в палатке»; М — «Путешественник всю ночь спал в своей походной палатке»; Н — «Всю ночь путешественник почивал в палатке». Фрагмент К. Для выступления о памяти, обращённого к будущему, нужен высокий оттенок. Записи: Л — «Мы сохраним это для будущих поколений»; М — «Мы сохраним это для следующих поколений»; Н — «Мы сохраним это для грядущих поколений». Фрагмент Л. Для нейтрального сообщения предложены записи: Л — «По дороге к деревне шёл путник»; М — «Путник шествовал по дороге»; Н — «Путник топал по длинной просёлочной дороге». Фрагмент М. Предложены три записи об утре: Л — «Над градом восходило светило»; М — «Над городом поднималось солнце»; Н — «Над городом вставало солнышко». Фрагмент Н. В строке о человеке «Его лик был спокоен» слово «лик» заменили словом «лицо». Фрагмент О. В предложении «Солдат погиб в бою» слово «погиб» заменили словом «пал». Фрагмент П. «Во дворе растёт старая липа». Фрагмент Р. В словаре значение слова «лоб» о рослом молодом человеке отмечено как обиходное неодобрительное. Реплика Л: «Он потёр лоб ладонью». Реплика М: «Такой здоровый лоб, а самую простую работу делать не хочет».

Определи окраску в контексте

Характеризуй выделенное в вопросе употребление.

Какую окраску имеет слово «дождь» во фрагменте А?
- Высокую.
- Нейтральную.
- Сниженную.
Ответ и объяснение
Ответ: Нейтральную.
«Дождь» — нейтральное название явления природы. В данном контексте оно не приобретает высокой или сниженной окраски.
Какую окраску имеет слово «Отчизна» во фрагменте Б?
- Нейтральную.
- Высокую.
- Сниженную.
Ответ и объяснение
Ответ: Высокую.
«Отчизна» в значении родной страны имеет высокий оттенок. Употребление выражает торжественное отношение к родине.
Какую окраску имеет слово «туфта» во фрагменте В?
- Сниженную.
- Высокую.
- Нейтральную.
Ответ и объяснение
Ответ: Сниженную.
В данном значении «туфта» — разговорно-сниженное название ложных, недостоверных сведений. Отрицательная оценка выражена не одним сообщением о недостоверности, но и выбором слова.
Какую окраску имеет слово «скамейка» во фрагменте Г?
- Сниженную.
- Высокую.
- Нейтральную.
Ответ и объяснение
Ответ: Нейтральную.
Это обычное нейтральное название предмета. Форма слова сама по себе не делает его ни торжественным, ни грубым.

Потренировать эту тему →

Подбери нейтральную замену

Сохрани значение, изменив окраску.

Замени «липа» во фрагменте Д нейтральным существительным в начальной форме.
Ответ и объяснение
Ответ: подделка
В данном значении «липа» — разговорно-сниженное название поддельного документа. Принимаются подделка, фальшивка, подлог, фальсификация: они передают смысл поддельной справки без выбранного сниженного названия.
Замени «башка» из фрагмента Е нейтральным существительным в начальной форме.
Ответ и объяснение
Ответ: голова
В реплике названа голова человека. «Башка» в этом значении разговорно-сниженное слово, нейтральная замена — голова.
Замени «чело» из фрагмента Ж нейтральным существительным в начальной форме.
Ответ и объяснение
Ответ: лоб
Чело — высокое, устаревшее название лба человека. Прямая нейтральная замена — лоб. В сочетании «склонил чело» принимается и «голова»: в данном контексте так сохраняется действие наклона головы; это не означает полного совпадения слов во всех употреблениях.
Замени «взор» из фрагмента З нейтральным существительным в начальной форме.
Ответ и объяснение
Ответ: взгляд
В данном контексте взор — взгляд. Замена снимает традиционно-литературную окраску и сохраняет направление взгляда.

Потренировать эту тему →

Выбери слово для задачи

Сопоставь варианты с речевой целью.

Какая запись во фрагменте И выполняет заданную речевую задачу?
- Запись Л.
- Запись М.
- Запись Н.
Ответ и объяснение
Ответ: Запись М.
«Спал» — нейтральный глагол. «Дрыхнул» снижает тон, а «почивал» в значении сна имеет устаревший оттенок почтительности; для нейтрального сообщения эти оттенки не нужны.
Какая запись во фрагменте К выполняет заданную речевую задачу?
- Запись Л.
- Запись М.
- Запись Н.
Ответ и объяснение
Ответ: Запись Н.
«Грядущий» в значении будущего имеет высокий оттенок, поэтому запись Н соответствует выступлению о памяти для поколений. «Будущий» и «следующий» сами такого высокого оттенка не выражают.
Какая запись во фрагменте Л выполняет заданную речевую задачу?
- Запись Л.
- Запись М.
- Запись Н.
Ответ и объяснение
Ответ: Запись Л.
«Шёл» нейтрально сообщает о движении пешком. «Шествовал» рисует торжественное или иронически важное движение, а «топал» придаёт фразе разговорный оттенок.
Какая запись фрагмента М придаёт описанию торжественный поэтический оттенок?
- Запись Л.
- Запись М.
- Запись Н.
Ответ и объяснение
Ответ: Запись Л.
Сочетание «над градом восходило светило» придаёт фразе торжественную поэтическую окраску. Названия «город» и «солнце» нейтральнее, а «солнышко» выражает ласковое отношение.

Потренировать эту тему →

Объясни изменение оттенка

Различай изменение значения и изменение окраски.

Как изменился оттенок названия во фрагменте Н после замены?
- Высокий оттенок сменился нейтральным.
- Нейтральный оттенок сменился высоким.
- Сниженный оттенок сменился нейтральным.
Ответ и объяснение
Ответ: Высокий оттенок сменился нейтральным.
В данном значении «лик» — высокое, устаревшее название лица. «Лицо» сохраняет предметное значение, но не поддерживает тот же торжественный оттенок.
Как изменился оттенок названия действия во фрагменте О после замены?
- Высокий оттенок сменился нейтральным.
- Сниженный оттенок сменился нейтральным.
- Нейтральный оттенок сменился высоким.
Ответ и объяснение
Ответ: Нейтральный оттенок сменился высоким.
В значении гибели в бою «пал» придаёт сообщению высокий оттенок. «Погиб» сообщает о том же событии нейтральнее. Значение глагола «пасть» в другом контексте могло бы быть иным.
Какую окраску имеет слово «липа» в данном значении во фрагменте П?
- Нейтральную.
- Сниженную.
- Высокую.
Ответ и объяснение
Ответ: Нейтральную.
Название дерева в этом контексте нейтрально. Помета сниженного названия подделки не переносится на другое значение.
Какую реплику фрагмента Р иллюстрирует указанная словарная помета?
- Реплику Л.
- Реплику М.
- Обе реплики.
Ответ и объяснение
Ответ: Реплику М.
В реплике М «лоб» означает рослого человека и передаёт неодобрение. В реплике Л названа часть лица, поэтому помета к значению о человеке к ней не относится.

Потренировать эту тему →

Выбери тон и объясни решение

Письменные работы проверяют вручную. Оцениваются сохранение смысла, уместность и объяснение выбора; возможны разные точные формулировки.

Выбрать письменную работу

Для сохранения нужен вход преподавателя. Исходный материал и условия переходят в рабочий лист; критерии остаются в редактируемом исходнике преподавателя. Письменный ответ проверяется вручную.

Школьный музей сообщает: «Сегодня открылась выставка о нашей стране. Экспонаты собрали ученики». Напиши два коротких варианта: нейтральное сообщение для расписания и начало торжественного выступления. Сохрани оба факта. Выдели одно собственное лексическое решение и объясни его оттенок. Не используй слова из коротких заданий этой страницы.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: обе версии сохраняют открытие сегодня и участие учеников в сборе экспонатов; тон соответствует каждой задаче; своё слово или сочетание объяснено по контексту. Нет требования к единственной формулировке или к замене всех слов. Ручная проверка.
Проверь: Нейтрально: «Сегодня открылась выставка о нашей стране; её экспонаты собрали ученики». Для выступления: «Сегодня мы открываем выставку, посвящённую родной земле. Благодаря труду учеников её экспонаты рассказывают о нашей стране». Сочетание «родная земля» выражает личное уважительное отношение; нейтральный вариант прежде всего сообщает факты. Это один из возможных ответов.
Организатор экскурсии написал в общем объявлении: «Кидайте заявки махом, а то мест не хватит. Принимаем до пятницы». Перепиши объявление для школьного сайта в нейтральном вежливом тоне: сохрани срок и предупреждение об ограниченном числе мест, не придумывай новых условий. Объясни два своих изменения и почему исходная неофициальная манера могла бы прозвучать иначе в личной беседе.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: срок до пятницы и ограниченное число мест сохранены, условия не добавлены; тон нейтральный и вежливый; два изменения объяснены по задаче, разговорная речь не объявлена неправильной во всех ситуациях. Возможны разные точные варианты. Ручная проверка.
Проверь: Пожалуйста, подайте заявки на экскурсию до пятницы. Количество мест ограничено. Вместо «кидайте» выбрано «подайте», вместо «махом» срок назван прямо. На школьном сайте такая формулировка яснее и сдержаннее; в личном разговоре исходные выражения могут создавать непринуждённый тон, но их уместность зависит от собеседников.

Для самостоятельной работы и урока

Ученику: начни с уже изученной темы, пройди выбранный набор и повтори ошибки. Родителю: попроси ребёнка объяснить два ответа своими словами. Репетитору: выбери группу заданий, распечатай её или измени набор и выдай приватное ДЗ. Проверка короткого ответа помогает найти ошибку, а понимание правила стоит обсудить на уроке.

Как записывать ответы?

Можно ли получить школьную отметку?

Тренажёр показывает число верных первых ответов. Оно не переводится в отметку: набор короткий и не заменяет контрольную работу. Повторение ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат.

Как материал связан со школьной программой?

Темы и учебные действия сверены с федеральной рабочей программой по русскому языку для 5–9 классов, редакция 2025 года: содержание 6 класса, с.13; результаты, с.39; тематическое планирование 5.2, с.82. Дата сверки — 29 октября 2026 года. Выбирайте те группы, которые уже проходили по своему учебнику.

Содержание — по ФРП. Учебник из федерального перечня: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др. «Русский язык. 6 класс», 5-е издание, переработанное, Просвещение, 2026. §38 учебника не прочитан. Прочитано методическое пособие М. А. Бондаренко, 2023, с.5,21,28. Словарная опора: «Активный словарь русского языка», т.5, ч.1, с.146,188–189; словарная статья «грядущий» ИРЯ РАН; данные словарей портала «Грамота». Контексты авторские.

Нормативные пояснения опираются на учебник Грамоты и теоретический курс Е. И. Литневской. Задания созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 29 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Материал не является официальным вариантом ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ.

Другие темы для тренировки

Потренируйся самостоятельно

Оценивай значение, оттенок и ситуацию

Три пласта лексики

Сохранить смысл при замене

Упражнения с ответами и объяснениями

Исходный текст

Определи окраску в контексте

Подбери нейтральную замену

Выбери слово для задачи

Объясни изменение оттенка

Выбери тон и объясни решение

Для самостоятельной работы и урока

Материалы преподавателей по этой теме