Математика · 8 класс

Теорема Пифагора: задачи для 8 класса

Прямая и обратная теорема Пифагора: 32 задания с проверкой, чертежи и 6 письменных работ, включая доказательства. Точные корни, практические задачи, печать и ссылка ученику.

Потренируйся самостоятельно

Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.

Без регистрации · ответы можно записывать в тетради

Для преподавателя: выдать или распечатать набор

Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».

Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.

Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.

Формула, чертёж и обратная теорема

Теорема Пифагора применяется к прямоугольному треугольнику: c² = a² + b², где c — гипотенуза, a и b — катеты. Гипотенуза лежит против прямого угла; поворот рисунка ничего не меняет. Нельзя узнавать её только по наклону. Треугольник KLM, угол K отмечен прямым.KLMСхема, не для измерений

Чтобы найти гипотенузу, сложи квадраты катетов и извлеки положительный корень: c = a² + b². Для катета вычти из квадрата гипотенузы квадрат другого катета: a = c² − b². В ответе о длине знак ± не нужен.

Например, при гипотенузе 41 см и катете 9 см: b² = 41² − 9² = 1681 − 81 = 1600, b = 40 см. Проверка: 9² + 40² = 41². Нельзя заменять разность квадратов разностью длин.

Обратная теорема: если квадрат одной стороны треугольника равен сумме квадратов двух других, треугольник прямоугольный. В ФРП 8 класса она отдельно не названа, поэтому задания на неё дополнительные. Сравнивай квадрат наибольшей стороны. Для 11, 60, 61: 11² + 60² = 3721 = 61²; прямой угол лежит против стороны 61. Если даны только три отрезка, проверь также, что из них существует треугольник.

Точный ответ может содержать корень: при катетах 2 и 3 см гипотенуза равна 13 см. Если специально требуется округление до десятых, запиши 13 см ≈ 3,6 см. Числовое поле принимает число или дробь; точные корни в короткой части выбирают из вариантов, в письменной записывают самостоятельно.

Для доказательства прямой теоремы дострой четыре равных прямоугольных треугольника до квадрата со стороной a + b. Стороны центральной фигуры равны c, а её углы прямые: два соседних острых угла в сумме дают 90°. Поэтому (a + b)² = 4 · ab2 + c². Раскрой скобки и сократи 2ab: c² = a² + b². Квадрат со стороной a + b разделён на четыре равных прямоугольных треугольника с катетами a и b и центральный четырёхугольник. Его стороны — гипотенузы c.ababbaabcСхема, не для измерений

Для доказательства обратной теоремы при c² = a² + b² построй прямоугольный треугольник с катетами a и b. По прямой теореме его гипотенуза тоже равна c. Он равен исходному по трём сторонам, значит соответствующий угол исходного треугольника прямой.

В практической задаче сначала нарисуй модель и обоснуй прямой угол: например, стена перпендикулярна земле или фигура — прямоугольник. Приведи длины к одной единице. Запиши равенство квадратов, вычисли длину и проверь, что гипотенуза больше каждого катета. Чертёж — схема, измерять по нему ответ нельзя.

Вернуться к тренажёру →

6 письменных работ: чертежи и доказательства

Сделай собственный чертёж, запиши условия применимости и ход решения. В доказательствах объясни каждый переход. Разбор даёт критерии: преподаватель принимает и другое математически верное решение.

  1. Сформулируй и докажи теорему Пифагора через площади. Построй квадрат из четырёх равных прямоугольных треугольников с катетами a, b и гипотенузой c. Объясни, почему центральная фигура — квадрат, и сравни два выражения площади.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Сторона внешнего квадрата a + b. Четыре угловых треугольника равны по двум катетам; стороны центральной фигуры равны c. Каждый её угол равен 180° минус сумма двух острых углов исходного треугольника, то есть 90°. Поэтому площадь равна (a + b)² и одновременно 4 · ab2 + c². Отсюда a² + 2ab + b² = 2ab + c², c² = a² + b². Критерии: собственный чертёж, равенство треугольников, квадрат в центре, оба выражения площади и вывод. Квадрат со стороной a + b разделён на четыре равных прямоугольных треугольника с катетами a и b и центральный четырёхугольник. Его стороны — гипотенузы c.ababbaabcСхема, не для измерений

    Проверь: Для прямоугольного треугольника c² = a² + b², где c — гипотенуза.

  2. Сформулируй и докажи обратную теорему Пифагора. В треугольнике ABC дано AB² = AC² + BC². Построй вспомогательный прямоугольный треугольник и докажи, что угол C прямой.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Строим A₁B₁C₁ с прямым углом C₁ и катетами A₁C₁ = AC, B₁C₁ = BC. Прямая теорема даёт A₁B₁² = AC² + BC² = AB². Длины положительны, значит A₁B₁ = AB. Треугольники равны по трём сторонам, поэтому угол C равен прямому углу C₁. Критерии: формулировка, вспомогательный чертёж, применение прямой теоремы, равенство длин и признак трёх сторон.

    Проверь: Угол C равен 90°.

  3. Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 11 см, один катет — 7 см. Найди точную длину второго катета и точную площадь. Сделай чертёж и объясни выбор знака корня.

    Разбор и ориентиры для проверки

    b² = 11² − 7² = 72; b = 72 = 62 см. S = 7 · 622 = 212 см². Длина положительна. Принимаются равные точные формы, например 72 и 7722. Критерии: верно отмеченная гипотенуза, разность квадратов, точные ответы, положительный корень и единицы.

    Проверь: Катет 62 см; площадь 212 см².

  4. Кабель натянут от вершины вертикальной опоры высотой 8 м к точке ровной горизонтальной земли в 6 м от основания. Сделай схему и найди длину кабеля без запаса. Затем определи, хватит ли отрезка 10,4 м, если на крепления сверх прямого участка требуется ещё 0,5 м.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Опора перпендикулярна земле, поэтому кабель — гипотенуза. c² = 8² + 6² = 100; c = 10 м. Потребность с запасом: 10 + 0,5 = 10,5 м; 10,4 < 10,5. Критерии: собственная модель с прямым углом, выбор сторон, расчёт и отдельный учёт креплений. Модель пренебрегает провисанием.

    Проверь: Прямой участок 10 м; с креплениями нужно 10,5 м. Отрезка 10,4 м не хватит: недостаёт 0,1 м.

  5. В равнобедренном треугольнике боковые стороны равны 15 см, основание — 18 см. Проведи высоту к основанию, найди её и площадь треугольника. Обоснуй, какую часть основания используешь.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Высота из вершины равнобедренного треугольника является также медианой: половина основания 9 см. h² = 15² − 9² = 144, h = 12 см. S = 18 · 122 = 108 см². Критерии: чертёж и прямой угол, обоснование половины основания, гипотенуза 15 см, расчёт высоты и площади с единицами.

    Проверь: Высота 12 см; площадь 108 см².

  6. Ученик утверждает: «У треугольника со сторонами 7, 8 и 12 см сторона 12 самая длинная, значит это гипотенуза. Угол напротив неё прямой». Найди ошибку, проверь существование треугольника и дай обоснованный вывод о прямом угле.

    Разбор и ориентиры для проверки

    7 + 8 = 15 > 12, остальные неравенства выполняются. Но 7² + 8² = 113, а 12² = 144. Для прямоугольного треугольника обязательно равенство квадратов, здесь его нет. Самая длинная сторона становится гипотенузой только в прямоугольном треугольнике. Критерии: существование, проверка квадратов, правильный вывод и объяснение ошибки; определять острые/тупые углы не требуется.

    Проверь: Треугольник существует, но не является прямоугольным.

Задания с ответами и объяснениями

Сначала реши задание самостоятельно, затем открой объяснение.

Чертёж и применимость

Катеты и гипотенуза на повёрнутом рисунке, формула и достаточность данных.

  1. Назови гипотенузу треугольника на рисунке. Треугольник ABC, угол A отмечен прямым.ABCСхема, не для измерений

    Варианты: 1) AB; 2) BC; 3) AC

    Ответ и объяснение

    Ответ: BC

    Прямой угол находится при A. Против него лежит BC — гипотенуза; AB и AC — катеты.

  2. Какие стороны — катеты? Треугольник KLM, угол K отмечен прямым.KLMСхема, не для измерений

    Варианты: 1) KL и LM; 2) KM и LM; 3) KL и KM

    Ответ и объяснение

    Ответ: KL и KM

    Катеты образуют прямой угол K: это KL и KM. Положение треугольника на листе не меняет названия сторон.

  3. Какое равенство верно для рисунка? Треугольник PQR, угол R отмечен прямым.PQRСхема, не для измерений

    Варианты: 1) PQ² = PR² + QR²; 2) PR² = PQ² + QR²; 3) PQ = PR + QR

    Ответ и объяснение

    Ответ: PQ² = PR² + QR²

    Прямой угол R лежит против PQ. Поэтому квадрат PQ равен сумме квадратов PR и QR.

  4. Можно ли по одному этому рисунку утверждать, что AB² = AC² + BC²? Треугольник ABC. Прямой угол не задан и не отмечен.ABCСхема, не для измерений

    Варианты: 1) Нет, прямой угол C не задан и не доказан; 2) Да, если AB выглядит самой длинной; 3) Да, теорема верна для любого треугольника

    Ответ и объяснение

    Ответ: Нет, прямой угол C не задан и не доказан

    Чертёж не служит измерением или доказательством угла. Для указанного равенства нужно установить, что угол C прямой.

  5. В прямоугольном треугольнике c — гипотенуза, a и b — катеты. Как найти a²?

    Варианты: 1) a² = c² + b²; 2) a² = c² − b²; 3) a² = (c − b)²

    Ответ и объяснение

    Ответ: a² = c² − b²

    Из c² = a² + b² вычитаем b². При поиске катета нужна разность квадратов, а не квадрат разности.

  6. Катеты имеют длины a и b. Какое выражение задаёт длину гипотенузы?

    Варианты: 1) a + b; 2) ±a² + b²; 3) a² + b²

    Ответ и объяснение

    Ответ: a² + b²

    Длина положительна, поэтому берём положительный квадратный корень. Знак ± в ответе о длине не нужен.

  7. Ученик утверждает: «Наклонная сторона KM — гипотенуза». Верно ли это утверждение? Треугольник KLM, угол K отмечен прямым.KLMСхема, не для измерений

    Варианты: 1) Да, достаточно наклона; 2) Нет: все стороны здесь гипотенузы; 3) Нет: KM — катет, потому что примыкает к прямому углу K

    Ответ и объяснение

    Ответ: Нет: KM — катет, потому что примыкает к прямому углу K

    KM образует прямой угол вместе с KL. Гипотенуза LM определяется положением против прямого угла, а не наклоном на листе.

  8. В прямоугольном треугольнике известны только один катет 9 см и прямой угол. Можно ли однозначно найти гипотенузу?

    Варианты: 1) Нет, нужно ещё одно подходящее данное; 2) Да, она равна 18 см; 3) Да, она равна 9 см

    Ответ и объяснение

    Ответ: Нет, нужно ещё одно подходящее данное

    Второй катет может иметь разные длины, и гипотенуза тоже изменится. Одного катета недостаточно.

Потренировать эту тему →

Вычисление длин

Гипотенуза, катет, точный корень, периметр и площадь.

  1. Катеты прямоугольного треугольника равны 9 и 12 см. Найди гипотенузу в сантиметрах.

    Ответ и объяснение

    Ответ: 15

    c² = 9² + 12² = 81 + 144 = 225. Длина c = 15 см.

  2. Гипотенуза равна 29 см, один катет — 20 см. Найди второй катет в сантиметрах.

    Ответ и объяснение

    Ответ: 21

    b² = 29² − 20² = 841 − 400 = 441; b = 21 см.

  3. Катеты равны 1,5 и 2 дм. Найди гипотенузу в дециметрах.

    Ответ и объяснение

    Ответ: 2,5

    c² = 1,5² + 2² = 2,25 + 4 = 6,25; c = 2,5 дм.

  4. Катеты равны 3 и 5 см. Выбери точную длину гипотенузы.

    Варианты: 1) 8 см; 2) 34 см; 3) 34 см

    Ответ и объяснение

    Ответ: 34 см

    c² = 3² + 5² = 34, поэтому c = 34 см. Число 34 — квадрат длины, а не длина.

  5. Гипотенуза равна 8 см, один катет — 6 см. Выбери точную длину другого катета.

    Варианты: 1) 2 см; 2) 10 см; 3) 27 см

    Ответ и объяснение

    Ответ: 27 см

    b² = 8² − 6² = 28; b = 28 = 27 см. Вычитаем квадраты, а не длины.

  6. Гипотенуза равна 4,5 м, один катет — 2,7 м. Найди другой катет в метрах.

    Ответ и объяснение

    Ответ: 3,6

    b² = 4,5² − 2,7² = 20,25 − 7,29 = 12,96; b = 3,6 м.

  7. Катеты равны 7 и 24 см. Найди периметр прямоугольного треугольника в сантиметрах.

    Ответ и объяснение

    Ответ: 56

    Гипотенуза c = 49 + 576 = 25 см. Периметр: 7 + 24 + 25 = 56 см.

  8. Гипотенуза равна 10 см, один катет — 8 см. Найди площадь треугольника в квадратных сантиметрах.

    Ответ и объяснение

    Ответ: 24

    Второй катет: 10² − 8² = 6 см. Площадь S = 6 · 82 = 24 см².

Потренировать эту тему →

Обратная теорема

Проверка сторон, прямой угол и логика доказательства.

  1. Треугольник имеет стороны 12, 35 и 37 см. Прямоугольный ли он?

    Варианты: 1) Нет: 12 + 35 не равно 37; 2) Недостаточно данных; 3) Да: 12² + 35² = 37²

    Ответ и объяснение

    Ответ: Да: 12² + 35² = 37²

    Наибольшая сторона 37. 144 + 1225 = 1369 = 37². По обратной теореме треугольник прямоугольный.

  2. Треугольник имеет стороны 6, 7 и 10 см. Прямоугольный ли он?

    Варианты: 1) Нет: 6² + 7² не равно 10²; 2) Да, потому что 10 — наибольшая сторона; 3) Да, потому что 6 + 7 больше 10

    Ответ и объяснение

    Ответ: Нет: 6² + 7² не равно 10²

    36 + 49 = 85, а 10² = 100. Равенство квадратов не выполняется, поэтому треугольник не прямоугольный.

  3. В треугольнике ABC: AB = 30 см, AC = 18 см, BC = 24 см. Какой угол прямой?

    Варианты: 1) A; 2) C; 3) B

    Ответ и объяснение

    Ответ: C

    18² + 24² = 900 = 30². AB — гипотенуза, напротив неё угол C.

  4. Какая тройка может быть длинами сторон прямоугольного треугольника?

    Варианты: 1) 10, 24, 26; 2) 4, 5, 8; 3) 2, 3, 6

    Ответ и объяснение

    Ответ: 10, 24, 26

    10² + 24² = 26²; также 10 + 24 > 26. Для 4,5,8 равенство квадратов неверно, а 2,3,6 вообще не образуют треугольник.

  5. Ученик для сторон 8, 15, 17 проверяет 8² = 15² + 17². Что нужно исправить?

    Варианты: 1) Заменить квадраты суммой сторон; 2) Сравнить 17² с 8² + 15²; 3) Сравнить 15² с 8² + 17²

    Ответ и объяснение

    Ответ: Сравнить 17² с 8² + 15²

    Для обратной теоремы выбирают наибольшую сторону. 17² = 289 = 64 + 225, следовательно треугольник прямоугольный.

  6. Стороны треугольника: 0,9; 1,2 и 1,5 м. Какой вывод верен?

    Варианты: 1) Он не прямоугольный, потому что длины дробные; 2) Нельзя применять теорему к метрам; 3) Он прямоугольный: 0,9² + 1,2² = 1,5²

    Ответ и объяснение

    Ответ: Он прямоугольный: 0,9² + 1,2² = 1,5²

    0,81 + 1,44 = 2,25. Обратная теорема применяется к положительным длинам, не только к целым числам.

  7. Три отрезка имеют длины 3, 4 и 8 см. Какой вывод правильный?

    Варианты: 1) Треугольник прямоугольный, потому что 8 больше 4; 2) Треугольник из них не составить: 3 + 4 < 8; 3) Треугольник прямоугольный, потому что 3 + 4 близко к 8

    Ответ и объяснение

    Ответ: Треугольник из них не составить: 3 + 4 < 8

    Сначала проверяем существование треугольника: сумма двух меньших сторон должна быть больше третьей. Здесь это условие нарушено.

  8. В доказательстве обратной теоремы строят вспомогательный прямоугольный треугольник. По какому признаку его сравнивают с исходным?

    Варианты: 1) По одной стороне; 2) По равенству периметров; 3) По трём сторонам

    Ответ и объяснение

    Ответ: По трём сторонам

    Прямая теорема и условие дают равенство гипотенузы третьей стороне. Тогда совпадают все три стороны; соответствующий угол исходного треугольника тоже прямой.

Потренировать эту тему →

Модели и задачи

Прямоугольник, высота, лестница, единицы и округление.

  1. В прямоугольнике ABCD: AB = 16 см, BC = 12 см. Найди диагональ AC в сантиметрах. Прямоугольник ABCD с диагональю AC.ABCDСхема, не для измерений

    Ответ и объяснение

    Ответ: 20

    Угол B прямой. AC² = AB² + BC² = 256 + 144 = 400; AC = 20 см.

  2. Лестница AB длиной 5 м упирается в вертикальную стену. Её основание A в 3 м от стены по горизонтальной земле. На какой высоте OB находится верх? Ответ в метрах. OB — вертикальная стена, OA — горизонтальная земля, AB — лестница. Угол O прямой.OABСхема, не для измерений

    Ответ и объяснение

    Ответ: 4

    Лестница — гипотенуза. OB² = 5² − 3² = 16; OB = 4 м.

  3. В равнобедренном треугольнике AC = BC = 10 см, AB = 12 см. Найди высоту CH в сантиметрах. Равнобедренный треугольник ABC: AC равно BC. CH — высота к основанию AB, H лежит между A и B.ABCHСхема, не для измерений

    Ответ и объяснение

    Ответ: 8

    Высота к основанию равнобедренного треугольника делит основание пополам: AH = 6 см. CH² = 10² − 6² = 64; CH = 8 см.

  4. Дорожка соединяет противоположные углы прямоугольной площадки 2,4 м на 320 см. Найди длину прямой дорожки в метрах.

    Ответ и объяснение

    Ответ: 4

    Сначала 320 см = 3,2 м. d² = 2,4² + 3,2² = 5,76 + 10,24 = 16; d = 4 м.

  5. В прямоугольной панели стороны 1 м и 2 м. Какая запись верно даёт диагональ с округлением до десятых метра?

    Варианты: 1) d = 2,2 м точно; 2) d ≈ 2,3 м; 3) d = 5 м ≈ 2,2 м

    Ответ и объяснение

    Ответ: d = 5 м ≈ 2,2 м

    Точная длина — 5 м, примерно 2,236 м. До десятых получаем 2,2 м; округлённое значение записывают со знаком ≈.

  6. У прямоугольника диагональ 15 см и сторона 9 см. Ученик ищет другую сторону как 15 − 9 = 6 см. Какой разбор верный?

    Варианты: 1) Нужно 15² − 9² = 12 см; 2) Нужно 15 + 9 = 24 см; 3) Ответ 6 см верен

    Ответ и объяснение

    Ответ: Нужно 15² − 9² = 12 см

    Диагональ — гипотенуза. По теореме Пифагора вычитают квадраты: 225 − 81 = 144, а затем извлекают корень.

  7. Столб стоит перпендикулярно ровной земле. Трос закреплён на высоте 12 м и натянут к точке земли в 9 м от основания. Найди длину троса в метрах, без запаса на крепления.

    Ответ и объяснение

    Ответ: 15

    Столб и участок земли образуют катеты прямоугольного треугольника. Трос — гипотенуза: 12² + 9² = 15 м.

  8. У прямоугольника диагональ 26 см и одна сторона 10 см. Найди периметр прямоугольника в сантиметрах.

    Ответ и объяснение

    Ответ: 68

    Другая сторона: 26² − 10² = 24 см. Периметр прямоугольника: 2 · (10 + 24) = 68 см.

Потренировать эту тему →

Вопросы о тренировке

Как записывать ответ?

Для длины вводи положительное число в указанной единице. Если нужен точный корень, выбери вариант. Чертёж и ход решения выполни в тетради. В числовых заданиях проверка сравнивает точные значения: равные дроби принимаются, приближение вместо точного ответа — нет, если условие не просит округлить число.

Когда можно применять теорему Пифагора?

Когда треугольник прямоугольный: это дано, отмечено или доказано. Рисунок, который только выглядит прямоугольным, недостаточен.

Чем отличается обратная теорема?

Прямая помогает найти сторону известного прямоугольного треугольника. Обратная позволяет доказать прямой угол по равенству квадратов сторон.

Как записать ответ с корнем?

В заданиях с выбором нажми точную запись с корнем. В письменной работе запиши её самостоятельно. Округляй только по явному условию и используй знак приближённого равенства.

Есть ли задания с чертежами и самостоятельная работа?

Да: короткие задания содержат схемы, а шесть письменных работ требуют собственных построений, доказательств и полного хода. Их можно распечатать с отдельным разбором.

Это подготовка к ВПР или ОГЭ?

Это авторские упражнения по теме школьной программы. Они помогают практиковать отдельные умения, но не являются официальным вариантом или полным курсом подготовки к экзамену. Состав и критерии конкретной работы нужно проверять отдельно.

Программа и границы проверки

Основа — федеральная рабочая программа по математике для 5–9 классов, базовый уровень, редакция 2025 года: геометрия 8 класса, с. 71; результаты с. 74; доказательство и применение с. 82. Дата сверки — 28 сентября 2026 года. Последовательность изучения в вашем учебнике может отличаться: выбирайте уже пройденные темы.

Учебник из федерального перечня: Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. «Математика. Геометрия. 7–9 классы», базовый уровень, Просвещение. Условия и схемы авторские. Доказательства и самостоятельные чертежи проверяются по письменным критериям, а не короткой автопроверкой.

Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Проверяется число, пара значений x и y, краткий текстовый ответ или выбранный вариант; ход рассуждения автоматически не оценивается. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 29 сентября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась.

Другие темы для тренировки

Обыкновенные дроби · 5–6 классы · Задачи на проценты · 6 класс · Десятичные дроби · 5 класс · Линейные уравнения · 7 класс · Пропорции · 6 класс · Таблицы и столбчатые диаграммы · 5 класс · Статистические характеристики · 7 класс · Смежные и вертикальные углы · 7 класс · Признаки равенства треугольников · 7 класс · Подобие треугольников · 8 класс · Многочлены · 7 класс · Задачи на движение · 5 класс · Признаки делимости · 5–6 классы · НОД и НОК · 6 класс · Положительные и отрицательные числа · 6 класс · Степень с натуральным показателем · 7 класс · Формулы сокращённого умножения · 7 класс · Линейная функция · 7 класс · Системы уравнений · 7 класс · Рациональные дроби · 8 класс · Квадратные корни · 8 класс · Квадратные уравнения · 8 класс · Линейные неравенства · 8 класс · Площадь и периметр · 5 класс · Углы и транспортир · 5 класс · Классическая вероятность · 8 класс · Простые уравнения · 5 класс · Уравнения с дробями и числами со знаком · 6 класс · Параллелограмм, прямоугольник, ромб, квадрат · 8 класс · Трапеция · 8 класс · Равнобедренный треугольник · 7 класс · Площади треугольника и четырёхугольников · 8 класс · Частота события и случайный опыт · 7 класс · Графы: вершины, рёбра, пути · 7 класс · Множества и диаграммы Эйлера · 8 класс · Дерево опыта и вероятности · 8 класс · Разброс данных и диаграмма рассеивания · 8 класс · Натуральные числа и порядок действий · 5 класс · Цена, количество, стоимость · 5 класс · Цена, количество, стоимость · 6 класс · Задачи на работу · 5 класс · Производительность и работа · 6 класс · Объём куба и параллелепипеда · 5 класс · Координатная плоскость · 6 класс · Осевая симметрия · 6 класс · Центральная симметрия · 6 класс · Окружность и круг · 6 класс · Целые показатели и стандартный вид · 8 класс · Дробно-рациональные уравнения · 8 класс · График y=x² · 7 класс · График y=x³ · 7 класс · Обратная пропорциональность · 8 класс · График квадратного корня · 8 класс · Параллельные прямые и секущая · 7 класс · Углы треугольника · 7 класс · Высота, медиана, биссектриса · 7 класс · Построения циркулем и линейкой · 7 класс · Хорды и диаметры · 7 класс · Касательная к окружности · 7 класс · Серединный перпендикуляр · 7 класс · Теорема Фалеса · 8 класс · Средние линии · 8 класс · Синус, косинус, тангенс · 8 класс · Центральные и вписанные углы · 8 класс · Деление в столбик · 4 класс · Таблица умножения · 3 класс · Умножение в столбик · 4 класс · Деление с остатком · 3 класс · Табличное деление · 3 класс · Сложение и вычитание в столбик · 3 класс · Состав числа и дополнение до 10 и 20 · 1 класс · Переход через десяток: дополнительно, 2 класс · 1 класс · Перевод единиц длины и массы · 3–4 классы · Текстовые задачи в два-три действия · 2–3 классы · Биквадратные уравнения · 9 класс · Квадратичная функция · 9 класс · Векторы и действия с ними · 9 класс · Метод координат · 9 класс · Системы нелинейных уравнений · 9 класс · Тригонометрия и теорема косинусов · 9 класс · Теорема синусов · 9 класс · Скалярное произведение · 9 класс · Арифметическая прогрессия · 9 класс · Геометрическая прогрессия · 9 класс · Сложные проценты · 9 класс · Функция y = |x| · 7 класс · Многоугольники, дуги и секторы · 9 класс · Движения плоскости · 9 класс · Порядок действий · 2–3 классы · Время и календарь · 3–4 классы · Разряды многозначных чисел · 4 класс · Перестановки и сочетания · 9 класс · Числовые последовательности · 9 класс · Квадратные неравенства и метод интервалов · 9 класс · Квадратный трёхчлен · 8 класс · Графики функций · 9 класс · Уравнения окружности и прямой · 9 класс · Геометрическая вероятность · 9 класс · Испытания Бернулли · 9 класс · Сравнение чисел · 1 класс · Сложение и вычитание до 10 · 1 класс · Сложение и вычитание до 100 · 2 класс · Сантиметр, дециметр, метр · 2 класс · Площадь прямоугольника · 3 класс · Доли величины · 3 класс · Скорость, время, расстояние · 4 класс · Периметр · 2 класс · Внетабличное умножение и деление · 3 класс · Неизвестный компонент · 3–4 классы · Масса и вместимость · 3–4 классы · Сложение и вычитание многозначных чисел · 4 класс · Доля и целое по доле · 4 класс · генератор математических примеров · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.