Математика · 8 класс
Совместная работа: составь уравнение и проверь время
Находи неизвестное время работы через рациональное и квадратное уравнение. Совместная работа и работа по этапам: задания с объяснениями и письменные решения для печати.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
При выдаче проверим вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
От времени к производительности
Прими весь заказ за одну работу. Если исполнитель делает её за t часов, за час он выполняет работы, а за a часов — . Все времена должны быть положительными и записанными в одинаковых единицах.
Выбери неизвестную величину и вырази через неё время второго исполнителя. Если x — меньшее время, а разность равна d > 0, большее время равно x + d; если x — большее, меньшее равно x − d и нужно x > d.
Запиши сумму выполненных долей работы. Если оба работают весь срок T, каждая доля равна T, делённому на соответствующее индивидуальное время. Сумма долей равна 1. При работе по этапам учитывай время каждого исполнителя отдельно.
Укажи ограничения до умножения на знаменатели. Реши полученное линейное или квадратное уравнение, затем отбрось корни, которые нарушают ограничения или смысл задачи.
Вернись к вопросу: время более быстрого и более медленного исполнителя различается. Подставь оба времени в исходную модель и проверь всю работу, а не только преобразованное уравнение.
Запиши решение и проверь
Выполни задания в тетради или на печатном листе. Запиши действия и объясни выбор. Разбор содержит ориентиры для проверки; другой математически верный способ допустим. Короткая автопроверка не оценивает ход решения.
Два насоса вместе наполняют бассейн за ч. Первый наполняет его один на 12 ч быстрее второго. Потоки постоянны и складываются. Найди время самостоятельной работы каждого насоса: выбери неизвестную, составь уравнение, обоснуй отбор корня и проверь исходные данные.
Разбор и ориентиры для проверки
Пусть x > 0 — время первого, второй затрачивает x + 12. Уравнение + = даёт 7x² + 4x − 480 = 0. Корни 8 и −, отрицательное время недопустимо. Проверка + = ; совместное время ч. Критерии: неизвестная и связь времён; модель суммы производительностей или долей; ограничения и решение; оба времени и проверка. Другой равносильный выбор неизвестной допустим.
Проверь: Первый — 8 ч, второй — 20 ч.
Первый станок выполняет заказ один на 18 ч быстрее второго. Сначала первый работал 5 ч один, затем к нему присоединился второй; они вместе завершили заказ за следующие 5 ч. Производительности постоянны и складываются. Ученик обозначил время самостоятельной работы первого через x и составил + = 1. Проверь его модель, найди оба индивидуальных времени и обоснуй ответ.
Разбор и ориентиры для проверки
Ограничение x > 0. Верное уравнение + = 1 даёт x² + 3x − 180 = 0. Корни 12 и −15, подходит 12; второй затрачивает 30 ч. Проверка: 10 : 12 + 5 : 30 = 1. Критерии: замечены пропущенные первые 5 ч; каждому приписано своё полное время; уравнение, ограничения и отбор; оба времени; проверка исходной работы. Равносильная модель с другой неизвестной допустима.
Проверь: Модель неверна: первый участвовал 10 ч. Первый — 12 ч, второй — 30 ч.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание самостоятельно, затем открой объяснение.
Оба работают до завершения
Свяжи неизвестные индивидуальные времена и доли общего заказа.
Первая бригада выполняет заказ самостоятельно на 3 ч быстрее второй. Вместе они выполняют этот заказ за 3,6 ч. Обе работают равномерно, их производительности складываются. За сколько часов первая бригада выполнит заказ одна? Дай краткий ответ: запиши число без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 6
Пусть x > 0 — время первой, второй нужно x + 3. + = . Получаем 5x² − 21x − 54 = 0, корни 6 и −1,8. Подходит 6 ч; второй нужно 9 ч. Проверка: + = .
Первый принтер печатает весь тираж один на 4 ч дольше второго. Вместе принтеры печатают этот тираж за 4,8 ч. Скорости печати постоянны и складываются. За сколько часов первый принтер напечатает тираж один? Дай краткий ответ: запиши число без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 12
Пусть x > 4 — время первого; второму нужно x − 4. + = . Получаем 5x² − 68x + 96 = 0, корни 12 и 1,6. Условие x > 4 оставляет 12. Проверка: + = .
Первый насос заполняет пустую ёмкость на 10 ч быстрее второго. Вместе они заполняют её за ч. Потоки постоянны и складываются. За сколько часов второй насос заполнит ёмкость один? Дай краткий ответ: запиши число без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 20
Если x > 0 — время первого, то + = . Уравнение 3x² − 10x − 200 = 0 имеет корни 10 и −. Первому нужно 10 ч, второму 20 ч; сумма производительностей .
Первый мастер выполняет заказ один на 6 ч быстрее второго. При совместной равномерной работе они выполняют заказ за 4 ч. Производительности складываются. Сколько часов требуется первому мастеру одному?
Варианты: 1) 5 ч; 2) 6 ч; 3) 8 ч; 4) 12 ч
Ответ и объяснение
Ответ: 6 ч
Пусть x > 0 — время первого. + = даёт x² − 2x − 24 = 0. Корни 6 и −4. Подходит 6 ч; второй работает 12 ч, + = .
Работа по этапам
Для каждого исполнителя найди его полное время участия; производительности постоянны и складываются.
Пустой бассейн начали наполнять двумя насосами. Первый наполняет его один на 6 ч быстрее второго. После 2 ч совместной работы второй выключили, а первый завершил наполнение ещё за 6,75 ч. Потоки постоянны и складываются. За сколько часов первый насос наполнит пустой бассейн один? Дай краткий ответ: запиши число без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 10
Пусть x > 0 — время первого, x + 6 — второго. Первый работал 8,75 ч, второй 2 ч: + = 1. Получаем x² − 4,75x − 52,5 = 0, корни 10 и −5,25. Подходит 10 ч; + = 1.
Первый станок выполняет заказ один на 4 ч быстрее второго. Оба станка начали одновременно. Через 3 ч первый выключили, второй завершил заказ ещё за 4,5 ч. Производительности постоянны и складываются. За сколько часов второй станок выполнит весь заказ один? Дай краткий ответ: запиши число без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 12
Пусть x > 4 — время второго. Первый работал 3 ч, второй 7,5 ч: + = 1. Получаем x² − 14,5x + 30 = 0, корни 12 и 2,5. Подходит 12; первому нужно 8 ч. Проверка + = 1.
Первый исполнитель выполняет заказ один на 5 ч дольше второго. Сначала первый работал 3 ч один, затем оба вместе завершили заказ за следующие 4,8 ч. Их производительности постоянны и складываются. За сколько часов первый выполнит весь заказ один? Дай краткий ответ: запиши число без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 15
Пусть x > 5 — время первого; второму нужно x − 5. Первый участвовал 7,8 ч, второй 4,8 ч: + = 1. Получаем x² − 17,6x + 39 = 0, корни 15 и 2,6. Подходит 15 ч. Проверка + = 1.
Первая бригада выполняет работу одна на 6 ч быстрее второй. Сначала первая работала 4 ч, затем обе вместе завершили работу за следующие 4,8 ч. Их постоянные производительности складываются. За сколько часов вторая бригада сделает всю работу одна?
Варианты: 1) 12 ч; 2) 18 ч; 3) 15 ч; 4) 24 ч
Ответ и объяснение
Ответ: 18 ч
Пусть x > 0 — время первой, x + 6 — второй. + = 1, откуда x² − 7,6x − 52,8 = 0. Корни 12 и −4,4. Первой нужно 12 ч, второй 18 ч; + = 1.
Неизвестная и смысл корней
Назови, чьё время обозначено неизвестной, составь модель и вернись к вопросу.
Первый мастер выполняет заказ один за x часов, а второй тратит на тот же заказ на 5 ч меньше. Вместе они выполняют заказ за 6 ч; производительности постоянны и складываются. Какое уравнение с ограничением x > 5 описывает условие?
Варианты: 1) + = ; 2) x + (x − 5) = 6; 3) + = 1; 4) + =
Ответ и объяснение
Ответ: + =
Второй мастер тратит x − 5 часов. За час первый выполняет заказа, второй . Совместная производительность . Равносильная модель долей: + = 1.
Первый принтер печатает тираж один на 2 ч быстрее второго. Вместе они печатают тираж за 2,4 ч. Оба работают равномерно, их производительности складываются. Найди время самостоятельной работы первого принтера в часах. Дай краткий ответ: запиши число без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 4
Пусть x > 0 — время первого. + = . После умножения 5x² − 14x − 24 = 0, корни 4 и −1,2. Подходит 4 ч; второму нужно 6 ч, + = .
Первый насос наполняет бак один на 9 ч дольше второго. Вместе они наполняют бак за 6 ч. Потоки постоянны и складываются. За сколько часов первый наполнит бак один? Дай краткий ответ: запиши число без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 18
Обозначим время первого x > 9. + = даёт x² − 21x + 54 = 0. Корни 18 и 3 положительны, но 3 нарушает x > 9. Подходит 18 ч; второй наполняет за 9 ч.
Одна бригада выполняет заказ самостоятельно на 8 ч быстрее другой. Вместе они выполняют заказ за 7,5 ч; производительности постоянны и складываются. Найди сумму времён самостоятельной работы обеих бригад в часах. Дай краткий ответ: запиши число без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 32
Если x > 0 — меньшее время, + = . Получаем x² − 7x − 60 = 0, корни 12 и −5. Времена 12 и 20 ч, их сумма 32 ч. Проверка: + = .
Применение найденной модели
Сначала найди индивидуальные времена, затем выполни дополнительный отбор или расчёт.
Два станка вместе выполняют заказ за 6 ч. Первый выполняет его один на 5 ч быстрее второго. Их производительности постоянны и складываются. Ученик решил, что второму нужно 12 ч, удвоив совместное время. Найди верное время второго станка в часах. Дай краткий ответ: запиши число без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 15
Пусть x > 0 — время первого. + = даёт x² − 7x − 30 = 0, корни 10 и −3. Первому нужно 10 ч, второму 15 ч. Удвоение 6 ч подразумевало бы одинаковые производительности, чего здесь нет.
Две бригады вместе ремонтируют площадку 140 м² за 10 ч. Первая отремонтировала бы всю площадку одна на 21 ч быстрее второй. Производительности постоянны и складываются. Сколько квадратных метров первая бригада отремонтирует за 3 ч самостоятельной работы? Дай краткий ответ: запиши число без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 30
Пусть x > 0 — время первой. + = даёт x² + x − 210 = 0, корни 14 и −15. Производительность первой 140 : 14 = 10 м²/ч; за 3 ч она отремонтирует 30 м².
Первый станок выполняет заказ один на 14 ч быстрее второго. Вместе они выполняют заказ за 5,25 ч. Производительности постоянны и складываются. Оба начали работать одновременно; через 2 ч первый выключили. За сколько следующих часов второй завершит заказ? Дай краткий ответ: запиши число без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 13
Пусть x > 0 — время первого. + = даёт 4x² + 14x − 294 = 0. Корни 7 и −10,5, поэтому второму нужен 21 ч. За 2 ч вместе выполнено заказа; осталось . Второй завершит эту долю за 13 ч.
Первая бригада выполняет заказ одна на 10 ч быстрее второй. Вместе они выполняют его за 9,375 ч. Постоянные производительности складываются. За сколько часов первая бригада выполнит заказ одна?
Варианты: 1) 10 ч; 2) 20 ч; 3) 15 ч; 4) 25 ч
Ответ и объяснение
Ответ: 15 ч
Обозначим время второй x > 10. + = даёт 8x² − 230x + 750 = 0. Корни 25 и 3,75. Подходит x = 25, поэтому первой нужно 15 ч. Проверка: + = .
Вопросы о тренировке
Как записывать ответ?
В числовом задании требуется краткий ответ: число без единицы измерения. Единица названа в вопросе. В выборе отметь один верный вариант. Автопроверка оценивает ответ; промежуточные действия и обоснование проверяй по разбору письменной работы. В числовых заданиях проверка сравнивает точные значения: равные дроби принимаются, приближение вместо точного ответа — нет, если условие не просит округлить число.
Это подготовка к ВПР или ОГЭ?
Это авторские упражнения по теме школьной программы. Они помогают практиковать отдельные умения, но не являются официальным вариантом или полным курсом подготовки к экзамену. Состав и критерии конкретной работы нужно проверять отдельно.
Программа и границы проверки
Основа — федеральная рабочая программа «Математика. 5–9 классы», базовый уровень, 2025: 8 класс: содержание с. 42–43; результаты с. 46; планирование с. 57. Дата сверки — 29 октября 2026 года. Последовательность изучения в вашем учебнике может отличаться: выбирайте уже пройденные темы.
Содержание — по ФРП. Учебник из федерального перечня № 436: Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков и др., под редакцией С. А. Теляковского, «Математика. Алгебра. 8 класс», базовый уровень, Просвещение, 2026; ФПУ 1.1.2.7.1.4. Законный фрагмент с. 5–7 содержит рациональные выражения и допустимые значения; целевые параграфы решения задач не прочитаны. Задания авторские. Карточка учебника у издателя.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Проверяется число, пара значений x и y, краткий текстовый ответ или выбранный вариант; ход рассуждения автоматически не оценивается. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 29 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась.
Другие темы для тренировки
Обыкновенные дроби · 5–6 классы · Задачи на проценты · 6 класс · Десятичные дроби · 5 класс · Линейные уравнения · 7 класс · Пропорции · 6 класс · Таблицы и столбчатые диаграммы · 5 класс · Статистические характеристики · 7 класс · Смежные и вертикальные углы · 7 класс · Признаки равенства треугольников · 7 класс · Подобие треугольников · 8 класс · Многочлены · 7 класс · Задачи на движение · 5 класс · Признаки делимости · 5–6 классы · НОД и НОК · 6 класс · Положительные и отрицательные числа · 6 класс · Степень с натуральным показателем · 7 класс · Формулы сокращённого умножения · 7 класс · Линейная функция · 7 класс · Системы уравнений · 7 класс · Рациональные дроби · 8 класс · Квадратные корни · 8 класс · Квадратные уравнения · 8 класс · Линейные неравенства · 8 класс · Теорема Пифагора · 8 класс · Площадь и периметр · 5 класс · Углы и транспортир · 5 класс · Классическая вероятность · 8 класс · Простые уравнения · 5 класс · Уравнения с дробями и числами со знаком · 6 класс · Параллелограмм, прямоугольник, ромб, квадрат · 8 класс · Трапеция · 8 класс · Равнобедренный треугольник · 7 класс · Площади треугольника и четырёхугольников · 8 класс · Частота события и случайный опыт · 7 класс · Графы: вершины, рёбра, пути · 7 класс · Множества и диаграммы Эйлера · 8 класс · Дерево опыта и вероятности · 8 класс · Разброс данных и диаграмма рассеивания · 8 класс · Натуральные числа и порядок действий · 5 класс · Цена, количество, стоимость · 5 класс · Цена, количество, стоимость · 6 класс · Задачи на работу · 5 класс · Производительность и работа · 6 класс · Объём куба и параллелепипеда · 5 класс · Координатная плоскость · 6 класс · Осевая симметрия · 6 класс · Центральная симметрия · 6 класс · Окружность и круг · 6 класс · Целые показатели и стандартный вид · 8 класс · Дробно-рациональные уравнения · 8 класс · График y=x² · 7 класс · График y=x³ · 7 класс · Обратная пропорциональность · 8 класс · График квадратного корня · 8 класс · Параллельные прямые и секущая · 7 класс · Углы треугольника · 7 класс · Высота, медиана, биссектриса · 7 класс · Построения циркулем и линейкой · 7 класс · Хорды и диаметры · 7 класс · Касательная к окружности · 7 класс · Серединный перпендикуляр · 7 класс · Теорема Фалеса · 8 класс · Средние линии · 8 класс · Синус, косинус, тангенс · 8 класс · Центральные и вписанные углы · 8 класс · Деление в столбик · 4 класс · Таблица умножения · 3 класс · Умножение в столбик · 4 класс · Деление с остатком · 3 класс · Табличное деление · 3 класс · Сложение и вычитание в столбик · 3 класс · Состав числа и дополнение до 10 и 20 · 1 класс · Переход через десяток: дополнительно, 2 класс · 1 класс · Перевод единиц длины и массы · 3–4 классы · Текстовые задачи в два-три действия · 2–3 классы · Биквадратные уравнения · 9 класс · Квадратичная функция · 9 класс · Векторы и действия с ними · 9 класс · Метод координат · 9 класс · Системы нелинейных уравнений · 9 класс · Тригонометрия и теорема косинусов · 9 класс · Теорема синусов · 9 класс · Скалярное произведение · 9 класс · Арифметическая прогрессия · 9 класс · Геометрическая прогрессия · 9 класс · Сложные проценты · 9 класс · Функция y = |x| · 7 класс · Многоугольники, дуги и секторы · 9 класс · Движения плоскости · 9 класс · Порядок действий · 2–3 классы · Время и календарь · 3–4 классы · Разряды многозначных чисел · 4 класс · Перестановки и сочетания · 9 класс · Числовые последовательности · 9 класс · Квадратные неравенства и метод интервалов · 9 класс · Квадратный трёхчлен · 8 класс · Графики функций · 9 класс · Уравнения окружности и прямой · 9 класс · Геометрическая вероятность · 9 класс · Испытания Бернулли · 9 класс · Сравнение чисел · 1 класс · Сложение и вычитание до 10 · 1 класс · Сложение и вычитание до 100 · 2 класс · Сантиметр, дециметр, метр · 2 класс · Площадь прямоугольника · 3 класс · Доли величины · 3 класс · Скорость, время, расстояние · 4 класс · Периметр · 2 класс · Внетабличное умножение и деление · 3 класс · Неизвестный компонент · 3–4 классы · Масса и вместимость · 3–4 классы · Сложение и вычитание многозначных чисел · 4 класс · Доля и целое по доле · 4 класс · Числа от 11 до 20 · 1 класс · Отрезок, ломаная и многоугольник · 1–2 классы · Смысл умножения и деления · 2 класс · Прямой угол · 2 класс, другие виды — дополнительно · Трёхзначные числа · 3 класс · Умножение и деление на 10 и 100 · 3–4 классы · Единицы площади · 4 класс · Движение навстречу · 4 класс · Письменное умножение на однозначное число · 3 класс · Деление на однозначное число с проверкой · 3–4 классы · Числовые и буквенные выражения · 2–3 классы · Таблицы и простые диаграммы · 3–4 классы · Миллиметр и километр · 4 класс · Век, год и сутки · 4 класс · Приведение к единице · 3–4 класс · Составные фигуры · 4 класс · Логарифмы и их свойства · 11 класс · Логарифмические уравнения · 11 класс · Вычисление производной · 11 класс · Касательная и смысл производной · 11 класс · Монотонность и экстремумы · 11 класс · Наибольшее и наименьшее значение · 11 класс · Радианная мера и окружность · 10 класс · Тригонометрия произвольного угла · 10 класс · Тригонометрические преобразования · 10 класс · Тригонометрические уравнения · 10 класс · Показательная функция и уравнения · 11 класс · Логарифмические неравенства · 11 класс · Показательные неравенства · 11 класс · Степень с рациональным показателем · 11 класс · Иррациональные уравнения · 10 класс · Первообразная и интеграл · 11 класс · Углы и расстояния в пространстве · 10 класс · Призма: элементы и площадь поверхности · 10 класс · Пирамида: элементы и площадь поверхности · 10 класс · Цилиндр и конус · 11 класс · Сфера и шар · 11 класс · Круговые диаграммы · 6 класс · Объёмы многогранников · 10 класс · Одночлен: коэффициент, степень и действия · 7 класс · Случайные опыты и классическая вероятность · 10 класс · Операции над событиями и сложение вероятностей · 10 класс · Условная вероятность и независимые события · 10 класс · Формула полной вероятности и дерево опыта · 10 класс · Комбинаторика и бином Ньютона · 10 класс · Испытания Бернулли и биномиальное распределение · 10 класс · Случайные величины: ожидание и дисперсия · 11 класс · Параллельность прямых и плоскостей · 10 класс · Перпендикулярность прямых и плоскостей · 10 класс · Практические задачи: планы, размеры и расходы · 9 класс · Закон больших чисел и нормальное распределение · 11 класс · Область определения и множество значений · 10 класс · Чётные и нечётные функции · 10 класс · Взаимно обратные функции · 10 класс · Векторы в пространстве · 11 класс · Координаты и скалярное произведение в пространстве · 11 класс · Тригонометрические неравенства · 11 класс · Иррациональные неравенства · 10 класс · Дробно-рациональные неравенства · 10 класс · Задачи на смеси и сплавы: уравнения · 8 класс · Задачи на движение: составление уравнений · 8 класс · генератор математических примеров · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.